名前 | 家庭教師K | 年齢 | 49歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師経験 多数あり。(40名以上)
一部上場企業勤務を経て講師道へ。 Uターンのため先着順で生徒を募集しま す。 1、各生徒個人に合わせた指導を行います。 2、目標設定を見据えた一貫したサポート 3、理系及び英語に強み |
ID | 16326 |
在籍(卒業)大学 | 静岡大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 三重県 |
住所 | 員弁郡東員町 |
指導可能都道府県 | 三重 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | 四日市市 , 桑名市 , 鈴鹿市 , いなべ市 , 木曽岬町 , 東員町 , 菰野町 , 朝日町 , 川越町 , 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 弥富市 , 蟹江町 , 飛島村 , 大垣市 , 養老町 , |
最寄り駅 | 東員 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 全曜日全時間 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 東員 |
出身高校 | 川越高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
十人十色です。
経験上、進め方を提案させていただく場合が御座 います。 |
登録年月日 | 2015年01月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3÷3=
6÷3= 9÷3= 1÷3= 2÷3= .... |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
十人十色なので、状況に合わせた勉強方法。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
英語なら歌詞に出てくる単語の意味など。
少しでも興味のあることを見つけ出し、知る楽し さを知ってもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日15分から、日常生活に「当たり前」を入れ
込んでいく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
目的が不明確な生徒さんの場合には、
勉強した場合としなかった場合の将来像を本人に 話してもらっています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
よく話を聞き、求めているものを知る。
その答えを、適切なタイミングで出すこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今、教師として働けること。
優秀な方々と仕事出来た経験。 海外でコミュニケーションが出来ること。 生徒さんが社会で活躍していること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強や仕事に熱中しすぎると、逆に思うような結
果に繋がらなかったこと。 無理なく続ける(長い目で見て効率的にやる)事を 学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
静岡大学
早稲田大学 慶応大学 東京理科大学 実績があるので。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を自分で書いて、壁に貼る。
毎日行動が、その紙とあっているかを見る度に考 える。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
費用面だけでなく、時間や内容にも融通が聞きま
す。 テスト前は臨時授業や延長も容易に行えます。 面接や論文、コンピュータなど、授業内容の幅に 制限がない。 コミュニケーションがダイレクトなので、いちい ち「本部に。。。」といった煩わしさがありませ ん。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
しなやかでかつタフに。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
良い師に出会うこと。
これに限ります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
次世代を担う生徒さんの夢実現。
知識を引き継いでもらい、活躍していただけると 大変嬉しく思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
構造を分解し回答を記し一行ずつ見てもらいま
す。 そして、どの部分つまづいているかを見極める。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師もご縁だと思っています。
良い縁に巡り会えますように。 |
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