名前 | ヒーロー92 | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師経験4年目です.
スポーツ経験もかなり豊富で,剣道,水泳,アメフトといろいろやっています. 勉強は数学と理科にはわかりやすく教える自信があります. |
ID | 15045 |
在籍(卒業)大学 | 新潟大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟市西区大学南 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | 新潟市西区 , |
最寄り駅 | 新大前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火・金の16:30~18:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 最上町立最上中学校 |
出身高校 | 山形県立新庄北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年07月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
クッキーを使って,実際にどのように分けるか教えると思います. |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾とは違って,一人の子供に焦点を当てて見れるのが家庭教師の良さであり,お互いの信頼度の高さが勉強の習得度に影響してくると思います. |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強時間に空間を作り,短い時間の集中を繰り返すようにします.勉強の雑学を話して,興味を持ってもらえるようにもしています. |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは,日々の生活習慣から見直すように,1日の予定表をまず作っています.それが達成できているかは毎回の授業のときに聞いています.そこから少しずつ,勉強のウェイトを上げていくようにしています. |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢があるなら,その夢にひたむきに頑張ればよいと思いますが,もしまだ将来のことが決まっていなかったら,将来の自分の選択肢を広げられるように勉強をする必要があるということを伝えます. |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
毎日の会話ですね.メールなどで,その日学校であったことなども聞いています. |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験の際に,選べる大学が思ったよりも多かったことですね. |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校1年生の時にずっと続けていた剣道を,勉強が忙しいからという理由でやめてしまったことですね.2年生になってからまた入部したのですが,あの1年間に何もしなかったのが後悔しても悔やみきれないです.やはり,選択肢が2つある時にはよりつらい道を選んだほうが,自分は後悔しないということを学びました. |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
山形大学と新潟大学ですね.特に新潟大学は数学の勉強を5年分は問いのたので,出題傾向も分かっているつもりです.
あと,家庭教師の経験で新潟の高校入試の勉強はしましたので,教えられると思います. |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
まず,勉強をノルマで区切り,達成したら自分にご褒美をあげていました.勉強はそんなにガリガリする必要はなく,むしろ集中力で乗り切るのが,僕の勉強スタイルだったからです. |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師協会を通す必要がないため,御家庭とより親密な関係が築けると思います.それ以上に情報がダイレクトに送られてくるため,授業のスピードアップも期待できます. |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「千里の道も一歩から」
ですね. スタートは皆,一緒の一歩から.それをいつ始めるかが大事だと思います. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは一番簡単な問題集を一冊終わします.そこで,基本的な問題を覚えてから,少しずつ難しくしています.
あと,教科書の音読は苦手科目なら毎日一緒にするようにしています.苦手なのは,言葉に慣れていないからなので,その障害を毎日触れることで少しずつ取りはらっていきます. |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の頑張りが見えたときですね.宿題を出していたときに,もう少し多くの問題を解いて,「ここも教えて.」と言われた時は,自分も頑張ろうと思います. |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
数学だったら,お手本を一回見せて形式を覚えてもらい,それで分からなくなったところの確認をします. |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
こんにちは,はじめまして.
「まだ,受験のことが分からない.」 「勉強が楽しくないからしたくない.」 という人でも,楽しく一緒に勉強していく自信があります. 明日の自分が今日の自分よりも一歩進めるように,1日いちにちを頑張りましょう! |
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