| 名前 | しづ | 年齢 | 51歳 | 性別 | 女性 |
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海外勤務経験1年（タイで日本語講師）、語学留学（中
国）、ダンス留学（フランス）の経験があります。大阪で 7年ほどＯＬしてましたが、現在はREGGAETONIQUE★ 〓（レゲトニック）という屋号で、ストリートラテンダンス のインストラクターと学習指導（個人経営型学習塾）を しております。 ※いずれも講師宅での指導になります。 大阪府堺市堺区内の場合は、送迎サービス（有料）も ありますのでご相談ください。 |
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| ID | 13866 |
| 在籍（卒業）大学 | 日本大学通信教育部（教職課程）在籍 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 堺市堺区大浜北町 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 堺市堺区 , |
| 最寄り駅 | 南海本線堺駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 平日～土曜13:30～ |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 加古川市立陵南中学校 |
| 出身高校 | 兵庫県立加古川南高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
勉強そのものの指導より、社会人経験と通信教育部
で修得し独自に開発した学習法を伝授いたします。勉 強よりも学習方法を身につけてください、大人になって も役立ちますよ！ |
| 登録年月日 | 2013年01月19日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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掛け算の3の段で答えが７を超えない数字が出る式
はな～んだ？その答えは？ では７から答えを引いた数はなあに？ それが余りになるよ。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は完全マンツーマンの自宅指導。塾は教室
で集団指導や個別指導が受けられる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 興味を持つだけの動機付けが必要。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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日々のコツコツ学習を実行させるため、学習日記によ
る日割り学習の提示と管理。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来大人になって仕事をするとき、勉強ができてい
ないと困ることが多いし、大人になってから勉強した のでは遅いよ。勉強しない＝仕事できない＝お金も らえない＝生きていけない。だから、楽しく勉強する ＝仕事ができる＝お金がもらえる＝遊んだり楽しん だりできる ほうがいいよね？ |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の意見や感想に耳を傾け個人を尊重する。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分に合った学習法を生み出すことができた。物事の
判断が冷静かつ的確に行うことができた。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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よく吟味して行動することの重要性。途中で投げ出し
て正解と思っても仇となることがある。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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兵庫県立加古川西高等学校。自分の出身高校よりハ
イレベルの学校に合格させることができた。（が、恥ず かしい面もある・・） |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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集中できそうなときは時間を決めず一気に学習。逆に
集中できないときはダラダラ学習せず気分転換。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 独自の指導法で指導できる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「今日のことを煩うのをやめなさい。明日は明日の煩
いがあるのです。」（聖句より） |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まずその科目を好きになる工夫をする。（生活に浸透
した内容発見など） |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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教えることは学ぶこと。指導しながら生徒から学べる
部分はたくさんあります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
わかったつもりにならないよう一から丁寧に「分からな
いところが分かる」まで指導説明。後は本題の分から ないところを徹底指導。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 二人三脚で共に学び修得していきましょう！ |
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