| 名前 | 小田 | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
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早稲田大学スポーツ科学部２年生。
高校時代には都立高校初の関東大会ベスト16に進出し、現在も早稲田大学剣道部に所属。 文武両道、効率よく学ぶことがモットー。物事の本質を理解すれば覚えることはとても少ない。 限られた時間で最大限の効果を。 また、将来教員を目指し、大学ではコーチングを専攻しているので生徒さんのモチベーションをサポートすることも可能。 授業時間よりも遥かに多い自習の時間にどのようなことをすれば良いのかということも指導する。 |
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| ID | 11646 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 練馬区大泉学園町 |
| 指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
| 指導可能地域 | 豊島区 , 板橋区 , 練馬区 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 東久留米市 , 所沢市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , |
| 最寄り駅 | 西武池袋線大泉学園 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 月~金の17時~ 土日は終日 応相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 練馬区立大泉西中学校 |
| 出身高校 | 都立富士高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
指導経験あり
中３男子、成績アップ・志望校合格 高２男子、成績アップ |
| 登録年月日 | 2011年12月20日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| りんごを３人で分けるといった現実のものに置き換える |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 完全に個別、決められたテキストがないため生徒主体の授業が展開できる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 凝視法や、作業法、サイキングアップなどのスポーツの世界で行われている集中するためのツールを授業の途中で行う。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 少し頑張ればできる程度の宿題を出す。しっかりとやったら褒める。やらなかったら少しづつ量を減らす。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来の選択肢を広げるため。
何かに出会い、夢を持った時に頭が悪いから諦めなさいではあまりに悲しいことを説明する。 また、男の生徒さんであれば、「早稲田に入れば如何にモテるか」を語ってあげる。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 笑顔。肯定的な態度。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 早稲田大学というブランドを出すだけで、世間的にある程度の信頼が得られること。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 早稲田大学の校歌を目覚まし時計として設定していた。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 安さ。会社によるが、経験上、ほぼサポートがないにしては法外なマージンが発生している。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 努力した者が成功するとは限らない。だがしかし、成功した者はみなすべからく努力している。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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できる！という気持ちを簡単な問題を使い持たしてあげる。
また、ある期間集中的に取り組むことも大切。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 将来、教員を目指しているのでその勉強も兼ねて。また、生徒の成長を目の当りにできるのがこの仕事の魅力。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 順番に確認していき、どこから迷子になってしまったのかを捜査します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| できないことができるようになる喜び、楽しさを味わってみませんか？ |
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