名前 | オカベサン | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、オカベと申します。
現在は関西大学で哲学倫理学を学んでおりま す。 高校の頃から飲食店で店舗リーダーとしてアル バイトをしており、人にものを教えることが好 きで、自信を持っています。 高校時代はクラブ活動で水泳に熱心に取り組 み、経験がないながらも市の大会に出場するま で努力しました。 受験を決意するまでは勉強をしたことが無かっ たけれど、半年間で英語の偏差値を28から60 までのばしました。 また大学在学中は、家庭教師として他社での中 学生への指導経験も5回あり、受験をともに頑 張ったことも2度あります。 怠け者だった自分にでもできたから誰にでもで きる!そう信じて指導にあたっております。 勉強ができない、もしくはどうすればいいのか 分からないというお子様の指導も大歓迎です。 実際に学校のテストで8点しか取れなかった生 徒様と必死に勉強にとりくみ、最後のテストで は80点まで伸ばし、第一志望の上宮高校への入 学を勝ち取った経験もあります。 教える方も教わる方もお互いに勉強、みなさま とともに勉強できることを楽しみお待ちしてい ます。 どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 11269 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市天王寺区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市城東区 , 大阪市西成区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市中央区 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 谷町線四天王寺前夕陽ヶ丘 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月14時〜22時、火19時〜22時、水9時〜22時、木17時〜22時、金19時〜22時、土14時〜22時 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 大阪市立夕陽丘中学校 |
出身高校 | 大阪府立夕陽丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
来年6月に1ヶ月間の海外留学を予定しておりま
すので、指導が抜けてしまうことがございます。 身勝手で申し訳ございませんが、あらかじめご了 承くださいませ。 |
登録年月日 | 2011年11月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは整数の割り算を理解しているかを確か
め、その後絵に書いて理解できるまで説明しま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
講師、生徒ともに集団ではなく個人で授業にあ
たるということ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は訓練次第で付けれるものだと思うの
で、場当たり的な指導をしても家庭学習につな がらないので、15分づつでいいから集中できる 力を付けていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本当に簡単なことから宿題を出していく。宿題
は先生と生徒との約束だということをしっかり と伝えてこなさせ、次第に量を増やせば必然的 にやってくれる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生きるための力を付けるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ただの仕事、ただの授業ではなく、一つの出会
いを大切にする。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
他人からほめられること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
時間を無為に使い、軽視していたこと。病気で
入院し、次は死ぬかも知れないと言われたとき に始めて、人に与えられた時間は貴重で有限で あるということが分かった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関西大学…自身受験する際に死力を尽くして研
究したため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
他人とは群れず、一人で現状と目標について考
え抜いた。その後にたくさんの方に話を聞いて いただき元気をもらうこともありました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
契約の間に会社を通さないので、形式上の報告
などをしなくてよく、授業回数などの変更など もスムーズにできる。また、中間マージンがな いのでご家庭様にも教師にも得であること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
他人と比べるな、昨日の自分と比べろ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分からないところまで戻って丁寧に指導しなお
す。苦手と思わせない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様からの「できるようになってん!」とい
った言葉、またご家庭様からの「ありがとうご ざいます。」という言葉。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストを使ってどこが分からないかをはっきり
させる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
できないことで悩まないでください。
できないところをできるようにさせるのがわた したちの仕事です。 ぜひ、できるところをたくさん増やして、目標 を達成しましょう! みなさまと一緒に勉強できることを楽しみにし ております。 |
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