先生への質問集【東京】
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6825名
▼教師ID:61917 /
すう先生先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 神田外語大学卒業 / 時給2000円~) 小学校の算数には具体物を違います。 7枚の紙、7つの飴玉などの具体的なもの を使って説明します。 |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 中学受験の算数は、基本的に絵をしっかりかいて、問題を理解できるかがポイントになりますので、絵を多用して理解いただき、その上で問題をこなしてもらいます。 |
▼教師ID:61969 /
れお先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1700円~) 7÷3」が分からない小学生に教えるとき は、具体的な例を使って優しく説明しま す。 1. 実物を使って説明 例えば、キャンディーを使います。 「7個のキャンディーを3人に同じ数ずつ 分けたいとき、どうなるかな?」 2. 分けてみる キャンディーを3人に配ります。 「1人に2個ずつ配ると、1個残るね。」 3. 数式で表現 「だから、7÷3は2と1個残るってことだ よ。この1個は3人で分けると1/3になるか ら、2と1/3だね。」 4. 小数の説明 「1/3は0.33だから、7÷3は約2.33だ よ。」 このように具体例も交えて指導します。 |
質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:9511名
▼教師ID:61837 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給3000円~) 塾は1人の先生に対しての生徒が複数人いるため、様々な学習レベルの人達に合わせた授業をしなければなりません。そのため、それぞれの生徒さんに適した授業をすることが難しくなります。 一方で家庭教師の場合、マンツーマンの指導となるため、生徒さんに対してその時々に必要な指導を行うことができます。 |
▼教師ID:61917 /
すう先生先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 神田外語大学卒業 / 時給2000円~) 個人に対しての学習方法を考えるか、集 団としての指導方法を考えるかがまず第 一です。 塾ではどうしても集団学習になってしま うので、個人のためだけの資料や教え方 で限定することはできません。 また、家庭教師では場所も生徒の自宅と いうこともあり、講師との距離が近すぎ てしまうことが気をつけるポイントでも あるので、学習の目的を見失わないこと も大切なポイントです。 |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 家庭教師は、必要な所だけの授業となりますので、無駄が無く、自学の時間を確保できます。 |
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8834名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 目的をしっかり持ってもらいます。そこがスタートラインですね。 |
▼教師ID:61969 /
れお先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1700円~) 集中力の持続しない生徒さんを指導する 際には、以下の点に気をつけると良いで す。 1. 短い学習セッション 長時間の学習は避け、15~20分ごとに短 い休憩を挟むようにします。これによ り、集中力を保ちやすくなります。 2. 明確な目標設定 学習ごとに具体的な目標を設定し、それ を達成する喜びを感じてもらうことで、 モチベーションを高めます。 3. インタラクティブな教材の使用 ゲームやクイズなど、楽しみながら学べ る教材を使うと、飽きずに取り組むこと ができます。 4. 学習環境の整備 周囲の雑音を避け、静かで集中しやすい 環境を整えます。 5. ポジティブなフィードバック 頑張ったことや達成したことを褒めて、 自信をつけてもらいます。 6. バリエーションを持たせる 同じ学習方法ではなく、色々なアプロー チを試して飽きないようにします。 7. 軽い運動 短い休憩時間には軽いストレッチや体を 動かす時間を取り入れて、リフレッシュ します。 こんな風に工夫することで、生徒さんも 楽しく学べるようになります。 |
▼教師ID:61964 /
あさひ先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 勉強効率を上げ、集中するべき時間を短くします。 |
質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7913名
▼教師ID:61837 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給3000円~) 短時間で終わる宿題を出します。重要なの は、毎日5分でもいいので勉強してもらう ことです。短時間の勉強でも、毎日続けて いれば習慣になると考えています。 |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 成績が上がるという結果がでれば、おのずと勉強するようになると思いますので、早めに見える結果を出す事と考えています。 |
▼教師ID:61969 /
れお先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1700円~) 勉強の習慣が身についていない生徒さん には、毎日同じ時間に勉強を始めるよう に促し、短い時間からスタートして徐々 に時間を延ばすようにします。また、具 体的な目標を設定し、達成感を感じても らえるようにします。勉強が終わったら 小さなご褒美を用意したり、進捗を記録 して見える化することで、やる気を維持 してもらいます。環境も整え、静かで集 中しやすい場所を確保し、家族にも協力 してもらうことが大切です。 |
質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:7261名
▼教師ID:61975 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 将来やりたいことや興味のあることから逆算し て 考えようと語りかける。 |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) わかっている人の方が少ない。わかった時に手遅れにならない為に準備をしている。それができるかできないかで、大人になって大きく変わると思う。と言います。 |
▼教師ID:61961 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京学芸大学大学院在籍 / 時給1900円~) 将来のため、自分を高めるため、人生を 面白く生きるため、など色々あります が、私の経験から言うと自身の可能性に 気づくためだと考えております。 勉強を進めると「自分ってここがだめな んだなぁ」と落ち込むことも多いです が、裏返せば「自分はまだこの部分を伸 ばせるんだ」と自分の秘めたる可能性を 示しているとも言えます。同様に「自分 はこれが得意だ!」と気づけば自分を励 ましてくれる心の支えになります。とこ ろが勉強をしなければそうした潜在能力 を自覚する機会を逃すことになります。 これは大変に勿体無い。 自分ってこんな人なんだなあと考える際 の一つに勉強を生かせるのではないか、 と私は考えます。 |
質問6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:8374名
▼教師ID:61975 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) お互いについて腹を割って話す! |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 何故?、と言う質問に対し、相手が納得するように説明を続ける事だと思います。 |
▼教師ID:61969 /
れお先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1700円~) 生徒さんとの信頼関係を築く上で最も大 切なことは、「誠実であること」だと思 います。生徒さんの話に真剣に耳を傾 け、理解しようとする姿勢を示すことが 重要です。約束を守り、一貫性のある行 動をとることで、生徒さんは安心して信 頼を寄せることができます。また、生徒 さんの努力や成果を認め、励ましの言葉 をかけることも、信頼関係を築くための 大切な要素です。 |
質問7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
回答をいただいた先生数:6875名
▼教師ID:61975 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 勉強をして、今の環境にいるからこそ得られ ている刺激や、機会を手にした時。 |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 勉強ができるのであれば、他の事もおのずとできるようになり、学生生活の質も上がっていると思います。また、素晴らしい学友にも出会えたことが良かったです。 |
▼教師ID:61961 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京学芸大学大学院在籍 / 時給1900円~) 自分の進路が広がった点です。 しっかりと勉強をしたおかげかは分かり ませんが、教員から心理職へと進路の可 能性を広げることができました。 |
質問8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:4015名
▼教師ID:61975 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 現役の年に、私は自分一人で全てやりきるこ とに固執して、周りのサポートなどを顧みるこ ともなかった。結果私は志望校に落ち、浪人と なってしまったが、そうなった時にでも、親身 に支えてくれた周りの温かさに触れ、一人では なく、家族や友達と助け合うことの本当の意義 を学んだ。 |
▼教師ID:61425 /
しゅういちろう先生 / (埼玉 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 自信を持たなかったことだ。自分がネガティブだと何も上手くいかないことを学んだ。自信を持つことで何事も上手くできると考えている。 |
▼教師ID:61961 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京学芸大学大学院在籍 / 時給1900円~) 私は一度、留年を経験しております。自 身の研究のスケジュールを見誤っていた ことが端的な原因です。 この失敗を踏まえて、タスクをボトムア ップで進めること、小さいタスクを設定 してその積み重ねで目標に到達すること を意識するようになりました。計画性は 本当に大切です。 |
質問9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:4623名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 東京大学、早稲田大学、慶応大学(いずれも文系)。いずれもA判定で、自信を持って合格できています。 |
▼教師ID:61966 /
はるき先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 現役合格をした一橋大学です。当時東進ハイスクールに所属していたので、そこで得た経験を活かせると考えています。 |
▼教師ID:61961 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京学芸大学大学院在籍 / 時給1900円~) 都立八王子東高等学校: 自身の出身校であ り、過去問の対策なども経験を生かして 指導を行います。 東京学芸大学: 面接形式の試験にも対応可 能です。 |
質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:6296名
▼教師ID:61975 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 自らの理想像を作る。 |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 自分に厳しくを心掛ける。 |
▼教師ID:61961 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京学芸大学大学院在籍 / 時給1900円~) 5時間勉強したら好きなお菓子を買う、と 小さなご褒美を決めていたこともありま した。 大学受験の際には、就きたい仕事のため に勉強をしているんだと考えてモチベー ションにしていました。 |
質問11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:5171名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 自分のノウハウをそのままお伝え出来ます。また、生徒さん側からも気軽に要望がさせると思います。 |
▼教師ID:61961 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京学芸大学大学院在籍 / 時給1900円~) 保護者との距離の近さにあると思いま す。 個人契約だからこそ、保護者への指導報 告や情報共有を密に行えるのではないで しょうか。 |
▼教師ID:61956 /
そら先生 / (東京 / 女性 / 19歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) 日程調整や教材を柔軟に対応できるところです。 |
質問12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
回答をいただいた先生数:5464名
▼教師ID:61975 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 臥薪嘗胆 自らの理想のために、薪の上で寝て、肝を舐め ることでさえも耐え忍ぶこと。 |
▼教師ID:61425 /
しゅういちろう先生 / (埼玉 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 座右の銘は 不忘初心,方得始终. |
▼教師ID:61961 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京学芸大学大学院在籍 / 時給1900円~) ・明日やろうは馬鹿野郎 ・武道は勝つためにはげむものではない おのれに負けぬためじゃ ・かけた情けは水に流せ。受けた恩は石 に刻め |
質問13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:6657名
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 全ての教科に言える事ですが、自分が納得するまでやり切る事ですね。 |
▼教師ID:61425 /
しゅういちろう先生 / (埼玉 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 基礎から見直して具体的に何がネックになっているのか確認する。 |
▼教師ID:61961 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京学芸大学大学院在籍 / 時給1900円~) 基礎から徹底的に演習することです。 私は立体図形が大の苦手でしたが、まず は基礎問題の解法を見ることから始めま した。次は解法を見ながら解いて行きま す。それでわかるようになったら、よう やく何も見ずに自力で解くようにしま す。これをあらゆるパターンの問題で実 践して問題を見るだけでどのようにして 解けば良いか頭に思い浮かぶまで取り組 みました。 |
質問14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
回答をいただいた先生数:7040名
▼教師ID:61975 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 生徒の身になって、一緒にがんばれること。 |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 生徒さんが、今の実力以上のところを目標として、精一杯頑張る状態になる事 |
▼教師ID:61961 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京学芸大学大学院在籍 / 時給1900円~) お子さんの「わかった!」という顔や、 保護者の喜ぶ姿がモチベーションになり ます。時給はモチベーションというよ り、保護者の方からの感謝の気持ちとし て捉えております。 |
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6887名
▼教師ID:61975 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 何故分からないのかを、基礎から見直してい く。 |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 知っておかないといけないポイントを書き出して、わからないところがわかるまで、その点を探し続けます。 |
▼教師ID:61961 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京学芸大学大学院在籍 / 時給1900円~) まずは躓いている単元の基礎知識を確認 します。テスト形式、一問一答、教科書 の演習などお子さんのレベルに合わせま す。そうして躓いているポイントを発見 したら、教科書レベルの基礎から学習を 始めます。 |
質問16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
回答をいただいた先生数:8360名
▼教師ID:61975 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 大学に至るまでの小中高の勉強は本当に大変 だと思います。ただ、長いトンネルの先には必 ず出口の光が見えてくるように、そこを目指し て共に頑張りましょう! |
▼教師ID:61972 /
効率第一先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) しっかりとした勉強方法が身についたら、私は いらなくなると思います。そうなれるように頑 張りたいと思いますが、あなたも(生徒さん も)、腹を決めて勉強に向き合ってください。 |
▼教師ID:61425 /
しゅういちろう先生 / (埼玉 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 勉強は未来への扉を開く鍵です。小さな一歩が大きな変化を生む。毎日の努力を大切にしましょう。 |