先生への質問集【宮城】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:239名全239件中、61件目から80件目を表示
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▼教師ID:47421 /
こうき先生 / (宮城 / 男性 / 26歳 / 東北大学工学部 / 時給1800円~) わからなくなってきた単元を一から一緒に 確認していく。 |
▼教師ID:46939 /
いっしー先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大医学科在籍 / 時給2500円~) その分野の問題を最初から順番に解いてもらいます。できる問題とできない問題がある場合にはその境目から始めます。 最初からできない場合はその分野を一からやり直したほうが早いので、一からやり直します。 |
▼教師ID:46755 /
りが先生 / (宮城 / 男性 / 22歳 / 東洋大学在籍 / 時給900円~) 一つ一つを解決していく |
▼教師ID:46742 /
りゅう先生 / (宮城 / 男性 / 29歳 / 東北大学在籍 / 時給3000円~) 根気よく対話します。なぜなら、一人で考 え込むからそうなるのであって、先生と対 話しながら原因を探れば、すべきことは必 ず見つかるからです。 |
▼教師ID:46622 /
ちだ先生 / (宮城 / 男性 / 42歳 / 東北大学大学院修了 / 時給3000円~) 「よっしゃ初めからやろうか」とテキストの初めからやる。場合によっては前の学年にも戻ります。(実際にやったことあります |
▼教師ID:46588 /
あさひ先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 山形大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 科目ごとに、細かく質問したり、「ここを説明 してみて」と聞いたりすることで、生徒にアウ トプットを促します。そこでアウトプットが上 手くいかなければ苦手分野ということになりま す。もちろん、生徒のプレッシャーにならない ような最大限の配慮をした上で聞きます。 |
▼教師ID:45904 /
こう先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) その場合はおそらくやる気が落ちている かその科目に飽きているかなので別の内 容に切り替える。 飛ばした部分は後日再トライアルすれば よい。 |
▼教師ID:46011 /
かいと先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学文学部 / 時給2100円~) じゃあはじめからやろっか! はじめから教科書を見、わかる問題とわからない問題を分けてもらいます。 こうすれば効率よく勉強できますよ。 |
▼教師ID:45883 /
こた先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学医学部在籍 / 時給4000円~) 基礎に立ち返ります。一つの問題で、まず は何を理解していないのかを探ります。か なり前に学習している筈の、基礎の基礎の 内容だったとしてもそこまで行き着き、積 み重ねを真摯にやり直します。 |
▼教師ID:45655 /
にった先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) つまずきやすそうな問題をたくさん与えて弱い ところを明確化させます。 |
▼教師ID:44753 /
りき先生 / (宮城 / 男性 / 28歳 / 東北大学医学部在籍 / 時給1800円~) はじめから説明をし、その後ひとつひとつ生徒から反芻するように説明してもらい、理解できていないところを一緒に探していきます。 |
▼教師ID:44675 /
はたけ先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学理学部物理学科在籍 / 時給2000円~) 分かってるところまで丁寧に追っていっ て勘違いしているところや分からなくな るポイントを探しだします。 |
▼教師ID:44536 /
おかだ先生 / (宮城 / 男性 / 26歳 / 東北大学在籍 / 時給1600円~) その様な場合は問題の大前提や問題そのものが理解できていない事が多いかと思います。マクロな視点から理解を深めて行くことが大切です。 |
▼教師ID:43981 /
ゆな先生 / (宮城 / 女性 / 25歳 / 東北大学在籍 / 時給1800円~) 分からないところが分からないのは、分かっているつもりの部分が理解しきれておらず、そこから理解が深まりにくくなっているからです。ですので、最初から問題を私に説明してもらいます。説明しにくいところがあれば、そこから先の理解を一緒にしていこうと思います。 |
▼教師ID:40626 /
RYO先生 / (宮城 / 男性 / 25歳 / 東北大学医学部医学科 / 時給4000円~) 私は必ず生徒さんに説明させる習慣をつ けさせています。はじめは何も分かって いないとのつもりが、繰り返していく と、生徒さん自ら具体的な質問に変わっ ていきます。 |
▼教師ID:43051 /
武ちゃん先生 / (宮城 / 男性 / 66歳 / 山形大学 / 時給2000円~) 基礎チェックをやって、理解度を診断してあげる。 |
▼教師ID:42796 /
みほりん先生 / (宮城 / 女性 / 24歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 順を追って解説しながら、生徒様の理解 できていないところを明確にする。その 後に類題を出し、本当に理解できている かチェックする。 |
▼教師ID:42781 /
りょう先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学大学院理学研究科在籍 / 時給2000円~) 私も含めて、本当につまづいている場合は大抵そ のような状況 が多いと思います。根本を理解してもらうため に、生徒に分か っているところまで戻って、ヒントを与えつつ、 本人に実際に 説明してもらいます。行き詰まったりしたらそこ で初めて教え る事でその部分が分かるだけでなく、思考力、説 明する力もつ ける事ができます。 |
▼教師ID:42416 /
なかむら りな先生 / (宮城 / 女性 / 33歳 / 宮城教育大学教育学部卒業 / 時給2500円~) 簡単なテストをします。 もしくは縄跳びカードのように チェックリストを作成します。 数学であれば途中式を見ます。 |
▼教師ID:34556 /
ぐぐ先生 / (宮城 / 女性 / 34歳 / 宮城学院女子大学卒業 / 時給2800円~) まず、問題が短くまとめられている問題 集を用意し、一つ一つの単元の問題を解 いていきます。もし苦手な単元が判明す れば、その単元の問題を解いてもらい、 生徒さんの弱点や改善点を洗い出してい きます。 また生徒さん自身にも気付いてもらえる ように「今解いた問題で、何か自分の弱 点に気付いたことはある?」などと質問 するようにしています。 |
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