先生への質問集【宮城】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:239名全239件中、81件目から100件目を表示
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▼教師ID:42172 /
あおい先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学在籍 / 時給2500円~) 分からないところを知るために試験というものがあります。試験をして生徒の分からないところを調べたのちそこを教えます。 |
▼教師ID:40972 /
ひかる先生 / (山形 / 男性 / 26歳 / 山形大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) 極論をいえば、小学一年生の範囲から戻 る。わからないところがわからないのな ら、わからないところを初めから見つめ 直していくしかないとおもう。 嫌がられるかもしれないが、それがわか るにつながれば、その先がもっと軽やか になるはず |
▼教師ID:40524 /
けんと先生 / (宮城 / 男性 / 27歳 / 東北医科薬科大学医学部在籍 / 時給1800円~) まず、フローチャートを書いて流れを説 明します。その上で理論がわかっていな いのか、問題が解けないのか、問題が解 けないとしたらそれは知識の問題なのか 、思考力の問題なのか、ひとつひとつ焦 らず向き合います。 |
▼教師ID:40500 /
きょーちゃん先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 宮城大学看護学部在籍 / 時給1800円~) 一つ一つ根気よく苦手を潰します。ここで大事なのが「効率的に」することです。 |
▼教師ID:40281 /
りょう先生 / (宮城 / 男性 / 28歳 / 宮城教育大学大学院 / 時給1400円~) それがインプットなのかアウトプットな のか、どこから分かってどこから分から ないのかを探るために段階を追って学習 させます。 |
▼教師ID:39971 /
たい先生 / (宮城 / 男性 / 46歳 / 北テキサス州立大学 卒業 / 時給4000円~) ひとつひとつのステップを細かく分割して確認し ていき、また質問をたくさんして、どこでつまづ いているのかを見つけます。いろんな例話や資格 教材などを使って納得いくまで教えます。 |
▼教師ID:39936 /
ひがし先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学在籍 / 時給2000円~) その分野の1から立ち返り、基本から見返していく。どんな基礎でもいいから分からないところを言ってもらい、そこを一つ一つ潰していく。 |
▼教師ID:39729 /
うすだ先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学在籍 / 時給1500円~) できる,わかることをひたすら増やしていきま す.どうしても鉛筆が動かなくなった時,わから ないが登場します. |
▼教師ID:39672 /
ゆうき先生 / (宮城 / 男性 / 26歳 / 東北学院大学 / 時給1800円~) 「じゃあ、とりあえず問題を解いてみよ う!」と言って、問題を解かせてみま す。そして「これちょっと説明してみて よ」と言って、どの程度理解しているの かを把握します。 |
▼教師ID:39629 /
みーや先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学在籍 / 時給1800円~) とにかく細かく質問して状況を整理し て、徹底的に洗い出す。 |
▼教師ID:39443 /
たく先生 / (宮城 / 男性 / 32歳 / 聖和学園高校卒業 / 時給応相談) それでいいと思います。答えがないまたは複数の答えがあるんでどれが一番の正解なんてありません。 |
▼教師ID:39303 /
たかし先生 / (宮城 / 男性 / 25歳 / 東北大学在籍 / 時給2500円~) 私も勉強してる時には、何度もそのような体験をしました。このような時は、生徒さんと例題を解いていって、1つ1つ考え方や、知識があってるかを確認しながら、解いていくことが重要だとおもいます。 |
▼教師ID:26220 /
リョウ先生 / (宮城 / 男性 / 27歳 / 東北大学大学院在籍 / 時給2000円~) まずは、基本的な問題を解いてもらいます。手が 止まった部分で、数学であれば1行ずつ、英語で あれば単語を1つずつ見ていくことで、どこでつ まずいたかを確認します。そして、その部分をよ く復習します。 また、少しずつ、分からない部分を言語化するよ う促します。これができるようになれば、自分で 学習を進めて、分からない点を家庭教師に質問す ることで、より学習が深まります。 |
▼教師ID:38986 /
りよう先生 / (宮城 / 男性 / 27歳 / 東北大学医学科在籍 / 時給2500円~) 自分もそうでした。 こういう時は1から順に説明をして分からないと ころを見つけることが大切 |
▼教師ID:38669 /
のり先生 / (宮城 / 男性 / 25歳 / 東北医科薬科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まずは一連の流れを細かく説明します。 それでもわからない場合はそのまま丸覚 えしておきましょう。問題量をこなして いくことでなんとなく理解できることも あります。他の分野との関連もあること があるので、いろんな分野に触れていく ことで解消していきましょう。 |
▼教師ID:38661 /
わかな先生 / (宮城 / 女性 / 25歳 / 東北医科薬科大学在籍 / 時給2000円~) 量を重ねなければ、質の良い勉強法も見 つかりません。問題数を増やし、頑張り ましょう。 |
▼教師ID:38410 /
ひろ先生 / (宮城 / 男性 / 31歳 / 屋久島おおぞら高校 / 時給応相談) じゃあこれはわかる? と聞いてみてどこが分からないかを一緒に探す。 |
▼教師ID:38350 /
たかのり先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学在籍 / 時給1500円~) わからないところを生徒と一緒に見て一つ一つ噛み砕きます |
▼教師ID:38312 /
ひがし先生 / (宮城 / 男性 / 28歳 / 愛光高校 / 時給2000円~) そう言う生徒はわからない所が複数あるので分解 して基本に立ち返る。 |
▼教師ID:38192 /
きむにい先生 / (宮城 / 男性 / 40歳 / 東北大学薬学部卒業 / 時給1800円~) 「分からないところが分からない」とい う生徒さんは、ほとんどの場合、それ以 前に習っている単元の理解が不十分であ ると言えます。 例)数学の「関数」なら… ・「関数」の意味を答えることができる か? ・座標とグラフの意味を理解している か? といった、その単元の基本を確認するこ とももちろん重要なのですが、それ以前 に… ・連立方程式を解くことができるか? ・「代入する」を理解しているか? ・「等式の性質」を理解しているか? ・正負の数の四則演算ができるか? の様な、より前に学んでいる内容がしっ かり「出来る」ようになっているかどう かが重要です。 特に数学や英語は、積み重ねが大切な科 目ですので、既に学んだ単元をおろそか にしたままでは、先の単元の理解はでき ません。 分からないのであれば「戻って」「出来 るようにする」。とても面倒に感じるか もしれませんが、それ以上の近道はない と思っています。 |
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