名前 | maza | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
現在早稲田大学建築学科4年のmazaと申
します。 ニックネームの由来は、高校時代カナダ へ語学留学に行ったときのホストファミ リーがつけてくれたアダ名です。(Sが発音 しにくく呼びやすかっただけです笑) 自分の経験上、生徒さんや親御さんの悩 みの多くは、勉強が多少出来る出来ない に関わらず、当人にモチベーションが湧 いてこないことと考えています。 そこで、まず生徒さんにどんなことでも 夢を持ってもらう。(将来は学校教師にな りたい!あの高校に行きたい!テストで クラス1番になりたい!何でもOKです!) 勉強方法や指導力はもちろん大事です。 しかしそれ以上に、自分の中で憧れる目 標へと一緒に向かえるように、手段であ る勉強とともにモチベーションを高めて いけるようにと考えています。 |
ID | 43037 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学創造理工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 所沢市小手指台 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 西武池袋線 小手指駅 西武新宿線 新所沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日17時以降(応相談)、土曜午前中 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 所沢市立小手指中学校 |
出身高校 | 狭山ヶ丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 指導歴 集団講師(3年)、個別指導(1年) |
登録年月日 | 2019年09月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1÷1は1の中に1が1こあるから答えは1
2÷1なら?2の中に1は、1.2だから2こあるよね。だから2だね。 3なら... なら次は7÷1... と段階を踏んで分数まで教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
場所の違い。
自分の机で勉強する為、自力で家で勉強できる習慣をつけられる。 塾に行く生徒はあくまでも塾に行かないと勉強しないということ。将来まで考えるとこの差は明確になってくると考えている。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
このページまで、この問題まで、と区切りを決める。そこまでなら、と思うはず。
簡潔に解説をしたらしっかりと誉めて緩める。オンオフの切り替えと成功体験でモチベーションをあおっていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日少しでも机に向かうこと。
目標ができたり、上手く行って嬉しかったり、周りが頑張り始めたり、それさえできていればふとしたきっかけで向き合う時間は増えていくはず。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
工夫したり、何かをやりとげるノウハウを手に入れるための練習をしているんだよ。
YouTuberだって、ウケがいいような企画を考えて、撮影の時に映える工夫をして、それを加工して、宣伝してお金を稼いでる。 どんな企画が思い付く?どうやって加工する?宣伝する?分からないよね? 今やってることは、今後自分に降ってきた疑問に答えられるように、問題を解決できるように予行練習をしてるんだよ。 ボールを上手く投げられる?練習しなかったら出来ないよね?野球部との差って練習してるかしてないかだけなんだよ。つまり練習はとっても大事ってこと。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に話させること、誉めること。
自分は君のパートナー。学校の先生と違ってより親身に一歩ずつ進むし、頑張ればそれに答えるって伝えることが大切。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分で色々な事柄に対して考えが持てる。考えることが出来る。
分からないやー、どっちでもいいかもー、こんなことじゃ自分が自分じゃないみたい!だって分からなくて何でもいいなんて誰だって言えることだから! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
正直、どんな人生を送っても後悔は出てくる。だからある意味失敗はないんだけど、やろーかな、でもいいや、って思ってしまった学生時代の様々な事、これをやらなかったことが強いて言えば失敗。
やらない後悔よりやる後悔。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
オンの日とオフの日を決める。
常に上げ続けるなんて無理。適度に抜いて、だからまた頑張れる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
煩わしい手続きがいらない。
余計な拘束を受けない。 教師のベストと思えることを、縛られることなく生徒に届けられる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
思い立ったが吉日
人間、やるかやらないか迷ってる時に一 番ストレスが溜まる。やるべきことは思 い出したらすぐやろう!終わればおもい っきりやりたいことやろうよ! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
細かい成功、正解を積み上げる。
テストで点が悪いから苦手、間違いないけど、それってコツが掴めてないだけ。成功を繰り返して自分なりのコツをつかもう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
頑張ろうとしてる人に触れあえること。
プライベートの自分も、やる気になれる(自分勝手ですいません汗) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
質問を繰り返して分からないところを特定する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の得意不得意に限らず、何かを一生懸命頑張って、自分に自信をつけよう。
一緒に頑張りましょー! |
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