名前 | ゆうき | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
【自己紹介】
ご覧いただきありがとうございます。 私は現在、東北学院大学経済学部経済学 科(3年)に在籍しております。 私は、勉強とは「わからないことをわか るようにすること」だと思っておりま す。 生徒さんとのコミニュケーションを通じ て、どの程度理解しているのかを正確に 把握し、生徒さんがわかるところから、 1から説明することを心がけておりま す。 大学院を目指しており、お金に余裕を持 ちたいと考え、登録させて頂きました。 一生懸命指導しますので、よろしくお願 い致します。 【指導経験】 大手家庭教師会社で、家庭教師の指導経 験があります。 |
ID | 39672 |
在籍(卒業)大学 | 東北学院大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市泉区 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 泉中央駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 基本全日 18:30〜22:00(大学生のため要相談でお願いします) |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
※2019年4月から住所が泉区から若林区
に変わります。 |
登録年月日 | 2019年03月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ここに、7つのチョコがあります。それ
を、3人で分けようとしました。そした ら、普通は平等に2個づつ分けるよね。で も、1個余っちゃう。だから、2余り1にな るんだよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は「個別指導」のため、生徒さ
んの理解度に合わせた指導ができること だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
疲れていて、集中力が持続しないという
ことであれば少し休憩を取ります。何か 他のことに夢中になっている、というこ とであれば勉強に興味を持ってもらえる ような話をします。他には、私の大学生 活などの話をして勉強へのモチベーショ ンを高めてもらう工夫をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日、30分だけでも良いので、とても簡単
かつ生徒さんの得意科目の課題を課して みます。「好きな勉強」であれば、習慣 として続けられるのかなと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今は○○君(生徒さん)を、親とか先生とか
が守ってくれたり、色々と教えたりして くれるけど、大人になっていくにつれて 助けてくれる人が少なくなっていくと思 うんだ。僕もまだ大学生だから、社会に 出てからのことはわからないんだけど、 結局、親も先生も○○君(生徒さん)の人生 の責任までは取ってくれないと思う。だ から、自分の頭で考えて自分で行動する ことが大切だと思うんだ。勉強すること で得たものは、きっと将来、自分を助け てくれると思う。だから、今勉強すべき だと思うんだけど、○○君(生徒さん)はど う思う? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
絶対に否定しないこと。「なんで、これ
がわからないの?」「こんなの、小学校 1年生レベルだよ?」などと言うと、先 生の前でわかったフリなどをしてしまう ことがあるから。生徒さんに、わからな いことをなんでも言ってもらえるような 関係性を築きたいです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の人生における大きな失敗は、小学
生、中学生の時に周りの目を気にして挑 戦をしなかったことです。失敗して人は 学んでいくと思っていて、挑戦しなけれ ば何も得られることが無い、と痛感しま した。何回も、挑戦していれば成功する こともあり、それが自信に繋がります。 そのため「だめで元々」で良いからやっ てみよう、という考えになれたことが幼 いころの失敗から学んだことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
融通が効きます。何か要望等がありまし
たら、遠慮なく教えて頂けると幸いで す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「千里の道も一歩から」 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんに、わからないことをわかって
もらえた瞬間、とても喜びを感じます。 それが、モチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「じゃあ、とりあえず問題を解いてみよ
う!」と言って、問題を解かせてみま す。そして「これちょっと説明してみて よ」と言って、どの程度理解しているの かを把握します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないことがあったら、正直に言っ
てください。絶対に否定したりしないの で。なんでも言ってもらえるような関係 を築けたらな、と思っています。一緒に 頑張りましょうね! |
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