| 名前 | だいすけ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
  |
現在都内の医学部医学科に在籍しています
。四年生です。私自身の性格としては比較 的明るい方です。生徒はもちろん保護者の 方とも仲良くできます。生徒1人1人の個性 にあった指導法をしていきます。例えば、 勉強が苦手な子ならその科目に対しての楽 しさを得られるように工夫した授業をした り(理科なら実験動画を見せるなど)、逆に 得意な子なら試験に出るかは別としてより 深い内容について解説したりします。 基本の徹底と本番で如何に点を取るか、そ して何よりも勉強の楽しさを知り、できる 喜びをわかってもらうような指導ができれ ばと思います。さらに詳しい内容は面談等 で是非お聞きください！！ |
||||
| ID | 51148 |
| 在籍（卒業）大学 | 東邦大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 大田区大森 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 墨田区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 江戸川区 , 府中市 , 町田市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 大井町 , |
| 最寄り駅 | 京急線大森町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月・水・木・金17:00〜 ※大学の日程次第で昼間も可能 土日 終日 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 栄東高校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
教える際に気を付ける点について3つ挙げ
させていただきます！ ◆なぜ勉強をするのか生徒と一緒に考える こと◆ 勉強は自らの将来をつくるためにあります 。学力向上そのものが目的ではないと考え ています。将来をより 良くする（将来へ の願望を叶える）ために勉強することが目 的です。目的のために勉強が手段として意 味が あることを納得していただいた上で 、生徒と一緒になっ て真剣に勉強に取り 組みます。 ◆目標管理の力をつけていただくこと◆ 学校のテストや受験など何でもよいのです が、目標を立てていただき、そのために何 をするのかをその計画を 一緒に立てます 。目標を明確に定め、計画を立て、 初め て勉強があります。そのプロセスを考える ことができ れば勉強は必ずできるように なると考えています。 ◆決して諦めないこと◆ 私自身が生徒の目標達成をどのような状況 でも諦めず、一生懸命取り組みます |
| 登録年月日 | 2022年07月03日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
|
10÷5は2になる。4÷8は0.5になる。1÷3
は0.333になる。7÷3は2.333…になる。( つまり割り切れずあまりができるというこ とですね) 数字の感覚は、現実のものに置き換えるこ とがし辛いものです。数字の感覚が本人に 生まれるまで、様々な例題をを用いて慣れ ることが重要になります。1発ですんなり わかる、ということは現実的に難しいこと だと思います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
メリットとデメリットで記載をいたします
◆塾のメリット 集団の中で、生徒同士が協力、競争しなが ら学びを深められる点が最も大きなメリッ トだと思います。 ◆塾のデメリット 明確な目標設定、目標を達成するための綿 密な計画、それを実行する個人に合わせた ペースメイクを徹底できない点がデメリッ トだと思います。 ◇家庭教師のメリット 本人の願望、目標設定、綿密な計画、勉強 の方法といったマネジメントのプロセスを 個人に合わせて設計できる点がメリットだ と思います。 ◇家庭教師のデメリット 集団の中で、勉強を楽しむことや、競争の プレッシャーを感じられないことです。受 験などでは特に重要なことだと思います。 また、教師によって指導のクオリティに差 が大きくあることです。塾であれば先生の クオリティのばらつきは家庭教師よりは少 なくなると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
|
勉強したらどんないいことが生徒さんにあ
るのかを一緒に考えることが大切だと考え ています。クラスで一番になってみんなか ら褒められるとか、行きたい大学に行って なりたい職業につくとか、かっこいいとか もてるとか何でも良いと思います。本人が 勉強を大切だと思えるように、勉強の価値 を本人の願望に結び付けてあげることをし てあげたいと思います。 また、指導は褒めることが一番良いと思っ ております。生徒に本人の有能感や達成感 を感じていただくことで勉強を楽しんでい ただくことを気をつけております。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
集中力の持続と同じです。嫌なこと、嫌い
なことは簡単には習慣になりません。勉強 すること、学力が上がることが自分にとっ てどれだけ価値のあることなのかを本人が 理解しなくてはなりません。何となく勉強 が大切なのはわかる、といったレベルでは 勉強は習慣にはなりません。どうしても勉 強ができるようになる必要がある理由を本 人が握りしめることが重要です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
多くの選択肢を潰さないため。「やりたい
こと」ができた時に高い偏差値があればそ の分好きな高校、大学に行けると考えてい るからです。 勉強を頑張れたという事実が勉強以外でも 役に立つし、人生大切なところで踏ん張れ るようになる。と必ず伝えております。 大人になったら、勉強できる、つまり目標 に向かって努力できるとカッコいいんだ、 ということも伝えてあげたいです。(実際 思春期ではカッコつけて勉強しないことも ありますから…笑。自分もそうだったのは 内緒です笑) |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
生徒の気持ちを理解すること。わからない
気持ちを理解してあげること。 私の経験談なのですが物理が感覚的にわか る教師に教わったことがありますが、その 先生は生徒のわからない部分をわかってく れなかったのであまりいい指導をしていな かったなと思います。反面教師にして自分 の指導に役立てています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
|
高校で出会った仲間や大学で出会った仲間
が、とても面白いことです。勉強は目的で はなく、人生を豊かにするための手段です 。勉強を頑張った人は人生の目的（自分は こうなりたいという願望）があったり、人 生を可能性にあふれたものだと捉えて、そ のための手段として勉強を頑張った仲間た ちです。そういう仲間に出会えたことが何 よりも嬉しいことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
がむしゃらにやっていた割には試験でそれ
ほどいい点でなくて落ち込んだこと。(そ れで浪人も経験しました) 計画的、効率的、科学的なアプローチをし ていって点数が良くなるような勉強方法を 身につけたことです。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
都内と埼玉の私立の中学受験や高校受験、
医学部受験に向けての指導などは実績があ るので自信を持っております。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
単純ですが、それほど優秀な生徒ではなか
ったのでここで成績出して受かったらめち ゃくちゃカッコいいな、という理由で頑張 りました。 あとは自分が勉強した時間、費やした時間 があるのにここで諦めたら無駄になってし まうんじゃないかという危機感があって受 験を乗り越えました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
|
教師が指導責任の重みを感じることです。
必ず生徒さんに実績をだしてあげたいとい う当事者意識が根底に生まれることです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
「自分を信じないやつなんかに努力する価
値はない」 気になった方はナルト・ガイ先生で検索し てみてください。この言葉一つで受験を乗 り越えました。受験勉強する上で「落ちる としたらこの辛い勉強時間は無駄なのでは …」と思うことがありました。そんな時に 先程記載した言葉を思い出して自分を奮い 立たせていました。漫画の言葉を当てにす るなんて…と思うかもしれませんが、心を 支えて奮い立たせられればなんでもいいの です。また、現在医学部の試験なども範囲 が膨大で挫けそうな時もありますがこの言 葉を思い出して乗り越えています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
苦手な事実を受け入れて冷静に分析してい
くこと。なぜ苦手でどこがわかってないか 、を分析することで苦手を潰せるし、分析 力が身につけば他の科目でも活かせて成績 も上がります。 できない自分を受け入れること。間違えた ら本番でやらなくてよかった、とどこか楽 観的な気持ちを持つことです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
未来を一緒に創る仲間に出会えることです
。どんなに年齢の離れた生徒さんも人生で 出会った一人の仲間のように感じます。そ して保護者の方も未来を創る仲間の一員で す。 先日、過去に指導していた生徒が私の病院 実習中にたまたま病院に来ていて、保護者 の方と共に会いに来てくださり、大きくな った姿を見たときは驚きと喜びで言葉が出 なかったです！ |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
公式や前提となる知識の基礎から確認して
いく。時間はかかっても地道に確認してい く。私もそういった経験があるので力にな れるかと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
正しい方法でやればできるし、できれば楽
しいです！僕も勉強はめちゃくちゃ嫌いで したが、できれば楽しい！をわかってから 前向きに勉強に取り組めるようになりまし た。そしてできなかったら悔しい！になり 成績が上がりました。 単純な知識だけでなく勉強姿勢や心構え等 も伝えられたらいいと思っております！ 保護者の方には私の受験の話や、親目線か らの話を私の親からで良ければ流します。 私自身、親にも当時の先生にもかなり心配 をかけた生徒だったので必ず参考になると と思います。 |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ（アルバイト・プロ家庭教師募集）
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |
