先生への質問集【岐阜】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:276名全276件中、41件目から60件目を表示
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▼教師ID:55652 /
しゅう先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) ÷というのは「わける」という意味の記号で、「7つのリンゴを3人でわける」という意味だよ。そうすると、1人2個ずつリンゴをもらえて、1個だけ余るね?だから答えは、2あまり1になるよ。 |
▼教師ID:49016 /
まろん先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 藤田医科大学 医学部医学科 2年生 / 時給1000円~) 石を3ついれた袋を7つ用意します。この袋 は3つに区分できないため、中の石を用い て、7÷3のイメージをつけて頂きます。 |
▼教師ID:54283 /
K先生先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部医学科 / 時給3000円~) ➗の意味を言葉で説明できるようにする。具体的 な物を使って説明するのもあり。 |
▼教師ID:55190 /
ヨッシー先生 / (岐阜 / 男性 / 20歳 / 法政大学在籍 / 時給2000円~) 7つのボールをもってきて、小学生の子と一緒に3つのグループに均等に分けます。1つのグループにはそれぞれ2つずつ、1こ余るので、7÷3=2あまり1だということを理解させてあげます。 |
▼教師ID:53991 /
たわだ先生 / (岐阜 / 男性 / 41歳 / 南山大学卒業 / 時給1500円~) 7の中に3はいくつ入るかな。2つ入って1余るよ ね。これが、7÷3の答えが2余り1ということだ よ。 |
▼教師ID:53512 /
しゅん:無料体験/長期先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋駅5分名古屋工業大学大学院博士後期 / 時給2700円~) |
▼教師ID:54580 /
にしざわ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 割り算というのは同じ数だけ分け合うと いうことです。だから7を3で割るってい うのは、7個のものを3人で同じ数だけ分 け合うってことなので、1人2個ずつもら えて、1個が分けれずに余る、と説明しま す。そのあとに10÷3や12÷5など似たよ うな問題についても一緒に考えます。 |
▼教師ID:54528 /
レモン先生 / (愛知 / 女性 / 49歳 / 南山大学卒業 / 時給2000円~) 7個のチョコなどの目に見える身近な物を使い、3人で分けると1個あまるということを実際に目で見て実感させます。 他の数でも試してみて、割る数✖️答え➕あまりが割られる数になることを何度も確認させて理解させます。✖️は理解できても➗の概念を理解できないことが多いです。 割るは誰かと分け合うこと、という感じで身近な事例に当てはめて指導します。 |
▼教師ID:54357 /
しゅうた先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 神戸大学在籍 / 時給1700円~) 現実のもので考えてもらうようにします。 例えば、7この鉛筆を3人に同じ数ずつ配 ると、1人二本ずつもらって1本余る、な ど。 |
▼教師ID:13012 /
やまもと先生 / (愛知 / 女性 / 33歳 / 名古屋大学 / 時給6000円~) 7個のりんご(生徒が好きなもので、実際に 絵を書きながら)があります。3個ずつ袋に 入れてプレゼントしたいです! 何袋作れて、何個余りますか? 生徒の好きなものや、身近な人の名前など 生徒が興味を持ちやすいものを例にして指 導します! |
▼教師ID:53543 /
とも先生 / (愛知 / 男性 / 52歳 / 名古屋学院大学 / 時給1800円~) りんごの絵を描いて説明します。りんごが7つあり、それをお皿に3つずつ乗せていくと、お皿はいくつ必要で、りんごはいくつ余るのか考えてもらいます。 |
▼教師ID:53041 /
うめ先生 / (岐阜 / 女性 / 22歳 / 岐阜薬科大学在籍 / 時給2500円~) アメなどを七個用意して三人の友達で仲 良く分けてあまりが何個できるか一緒に 考えます。 |
▼教師ID:52758 /
おっちゃん先生 / (岐阜 / 男性 / 33歳 / 鈴鹿医療科学大学医用工学部 / 時給1800円~) 好きな食べ物を聞いて それが7個あって 友達3人と分けるよ と言います。 |
▼教師ID:52488 /
さく先生 / (岐阜 / 男性 / 24歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) 7の中に何個3があるかを表します.あまりはその中から溢れたものを指します. |
▼教師ID:52431 /
だいちゃん先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 愛知医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 割り算を言葉で理解できるように指導します。この場合では7つの丸を描き、これを出来るだけたくさん3個のグループを作るように考えます。この答えは二つのグループができて一個余るというように教えます。 |
▼教師ID:51930 /
龍先生 / (岐阜 / 男性 / 22歳 / 南山大学在籍 / 時給2000円~) 割ると言うのは等分するという意味だから 7個のものを3個ずつに分けるということ 。だから二つのかたまりができて、一つ余 ると説明します。 |
▼教師ID:51812 /
はな先生 / (岐阜 / 女性 / 24歳 / 愛知医科大学 / 時給2000円~) 7個の飴の絵を描き、「この7個の飴を生徒さんと生徒さんのお父さんお母さんでみんな同じ数に分けようとしたら、みんな何個ずつになる?その時全部分け切れる?」と具体例を出して、視覚化しわかりやすく教えます。 |
▼教師ID:51773 /
なおき先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給4000円~) まずどこからわからないかを明確にする、 わからないとこがわかったなら、それをわ かるための手段を考えるがそれは生徒によ りけりだと思う、生徒とのコミニケーションを通 じ生徒の能力を見極め適切な教え方で教える。 |
▼教師ID:51741 /
nao先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2200円~) 道具や絵を用いるなどして、具体事例をも って噛み砕いて教える。 |
▼教師ID:51437 /
たか先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 小学生であれば学年にもよりますが、割 り切れないことを説明するか、高学年の 場合、分数や小数について要点を教えて から個別の問題(この場合は7÷3)について 生徒さんに考えてもらうという形で教え ます。 |
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