先生への質問集【岐阜】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:276名全276件中、181件目から200件目を表示
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▼教師ID:28986 /
まっつん先生 / (岐阜 / 男性 / 31歳 / 岐阜大学在籍 / 時給応相談) 分数、小数の段階に応じて絵を描いて説明します。 |
▼教師ID:28757 /
せいや先生 / (岐阜 / 男性 / 29歳 / 岐阜大学工学部在学 / 時給2000円~) このような小さな数字の場合は具体的にものを7つ用意して3つの組に分けて、1つまあるということを見せて、そこから式としての解き方を教えていきます。 |
▼教師ID:28746 /
やっくん先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 実際に、数字上で考えるのではなくペンなど実 物を使って分けるという作業を通して考えさせ ます。 |
▼教師ID:28476 /
タクマ先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 名古屋大学文学部言語学専攻在籍 / 時給2000円~) 実際にペンなどのモノを使うことで、 イメージを可視化して、理解しやすくす る。 |
▼教師ID:28458 /
みずき先生 / (愛知 / 男性 / 53歳 / 名古屋大学医学部医学科卒業 / 時給4000円~) 7個のコインを3人に分ける方法を一緒に考えま す。 |
▼教師ID:28311 /
こうすけ先生 / (岐阜 / 男性 / 29歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2000円~) 具体的にりんごを7個、3人の子どもに分けるような絵を書いて説明する。 |
▼教師ID:28046 /
とうい先生 / (岐阜 / 男性 / 29歳 / 岐阜聖徳学園大学在籍 / 時給2100円~) 実際に鉛筆(等、見た目に数が分かりやすいもの) を用意して、君とお母さんと先生、つまり三人でこの 鉛筆を分けっこしたい。 そんな時、君なら一人何本ずつにするかな。 と問いかけ、実際に分けてみる。 そうすると、2,2,2,1と分けることができれば、2余り1 が答えになると結論付けられる。 2,2,3と分けた場合は、一人だけ数が多いことから、 どうすればいいかを考える。 |
▼教師ID:27336 /
しゅん先生 / (岐阜 / 男性 / 27歳 / 立命館大学在籍 / 時給1600円~) りんごや鉛筆など図を使って解説し、似 たような問題を出し自分で一度解いても らいます。慣れてきたら、数式だけの手 順で解けるように問題演習を重ねます。 |
▼教師ID:27025 /
あつき先生 / (三重 / 男性 / 32歳 / 同志社大学卒業 / 時給3000円~) まずは、掛け算を理解しているかから確認いたします。 |
▼教師ID:26965 /
こうき先生 / (岐阜 / 男性 / 45歳 / 和歌山大学 / 時給2500円~) 7個のみかんを、ひろし君、けんた君、こ うじ君の3人で分けると1人 2個ずつの みかんをもらえるよね。図を書いて説明 します。そうすると1個のみかんが余るよ ね。だから、答えは1人2個ずつもらえ て、1個あまるから2余り1になるんだ よ。 |
▼教師ID:26803 /
鯛先生 / (岐阜 / 男性 / 27歳 / 岐阜大学医学部在籍 / 時給2500円~) リンゴが七個あります。三人で分けると リンゴは一人二個もらうことができて一 個あまります。 |
▼教師ID:26783 /
まさはる先生 / (岐阜 / 男性 / 28歳 / 岐阜大学医学部在籍 / 時給3500円~) 何がわかっていて何がわからないのかを本人がわかるようにしてあげようと思います。 |
▼教師ID:26232 /
そう先生 / (岐阜 / 男性 / 28歳 / 藤田保健衛生大学在籍 / 時給2500円~) 7つのりんごを3人に配るとどうなるか? というのを絵にして、実演する。 |
▼教師ID:26088 /
のどぐろ先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名城大学在籍 / 時給1800円~) 考え方をきいてからまず4÷2をしてもらいます. |
▼教師ID:25874 /
しょうじ先生 / (愛知 / 男性 / 36歳 / 京都大学卒業 / 時給3000円~) 図や実物を使い、説明します。 また、できるようになった際のフォロー、定着をはかる ための指導も行っていきます。 |
▼教師ID:25471 /
moe先生 / (岐阜 / 女性 / 40歳 / 日本大学 / 時給1500円~) 7をりんご、3を子供に例え、分けると平等に分けることができず、余りがでてしまうと説明 |
▼教師ID:24999 /
プロ講師ゆう(全国zoom可先生 / (三重 / 男性 / 36歳 / 三重大学教育学部合格、皇學館大学卒業 / 時給2400円~) そんな生徒はよくいます。 最初は図など書いて説明します。 ㈠低学年だと林檎を書いて、余りを使っ て 説明します。 ㈡高学年や中学生の場合は、分数に絡め て 説明した方が、あとで役に立ちます。 ①7=1分の7 3=1分の3であることを確認します。(これ は分数の概念が出来なくても説明すれば な んとかできます) ②その後,÷を×に直す時には分母と分子 を反対にする。(分母と分子は母に肩車さ れている子供を連想させる。) ③そして分母同士と分子同士をかける。 ただ、「分かった。」と本人が言っても、 だいたい解けません。類題をその場で考 え て、演習させます。(8÷3などに変え る。 林檎を蜜柑に変える等) 解けた事を確認して、初めて終わりで す。ここがポイント! |
▼教師ID:24713 /
キム先生 / (愛知 / 男性 / 40歳 / 日本福祉大学卒業 / 時給応相談) 必要であらばイラストも使い、本人が馴染みやすい形で、教えていく |
▼教師ID:24202 /
ひろ先生 / (愛知 / 男性 / 44歳 / 愛知学院大学卒業 / 時給2400円~) 以下のヒントを与え考える時間を与えます。 1.これは答えが整数でない。 2.これは割り切れなく、あまりが出ます。 |
▼教師ID:23785 /
すうがく先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名城大学在籍 / 時給2200円~) 掛け算を教えます 割り算は掛け算です |
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