名前 | そう | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
中学受験ではラ・サール東海滝
高校受験では岐阜高校 大学受験では一浪の後に藤田保健衛生大 学に合格しました。 浪人の年に受験に失敗していたら 教師になろうと岐阜大学教育学部に合格 しています。 教えるということに非常に興味がありま す。 いかに効率の良い勉強ができるかどうか が学力の上がる最短距離だと考えます。 そこで生徒一人一人にあった効率の良い 勉強方を見つけ、教えたいと思います。 |
ID | 26232 |
在籍(卒業)大学 | 藤田保健衛生大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 岐阜市 |
指導可能都道府県 | 岐阜 愛知 |
指導可能地域 | 岐阜市 , 大垣市 , 各務原市 , 瑞穂市 , 本巣市 , 岐南町 , 名古屋市緑区 , 名古屋市天白区 , 一宮市 , 豊明市 , |
最寄り駅 | 穂積駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月木土日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 岐阜高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年04月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごを3人に配るとどうなるか?
というのを絵にして、実演する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
現在の成績、得意苦手、生徒の性格を考
え、それに沿った指導ができるというこ と。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短い時間集中させ、集中する癖を覚えさ
せてから、徐々にその時間を伸ばしてい く |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
5分でもいいから机にむかって勉強する
ことを毎日つづけ、勉強しなければ気持 ち悪いと思えるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を広げるため |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強の話だけでなく、その他の悩みを聞
いてあげたりすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医師になるという目標を達成できるスタ
ートラインに立てたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と遊ぶ日程を3ヵ月先に決めてしま
うこと。友達の誕生日を祝うこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やらずに後悔よりも、やって後悔 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
にげない、あきらめない |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
根本的に人に教えるということが好き。
教えた人がわかった時にする表情が好き 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標に1歩でも近づけるように効率よく
勉強しましょう! |
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