名前 | しゅうた | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
現在、神戸大学文学部に在籍しています。
趣味は読書や、音楽を聴いたり、旅行した りすることです。 塾講師として、文系数学、英語、国語の指 導経験があります。授業を進める上で、生 徒さんが本質をしっかり理解して勉強をす すめられるようにサポートさせていただき たいと思います。 |
ID | 54357 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 寝屋川市 |
指導可能都道府県 | 大阪 岐阜 東京 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 岐阜市 , 大垣市 , 高山市 , 多治見市 , 関市 , 中津川市 , 美濃市 , 瑞浪市 , 羽島市 , 恵那市 , 美濃加茂市 , 土岐市 , 各務原市 , 可児市 , 山県市 , 瑞穂市 , 飛騨市 , 本巣市 , 郡上市 , 下呂市 , 海津市 , 岐南町 , 笠松町 , 養老町 , 垂井町 , 関ケ原町 , 神戸町 , 輪之内町 , 安八町 , 揖斐川町 , 大野町 , 池田町 , 北方町 , 坂祝町 , 富加町 , 川辺町 , 七宗町 , 八百津町 , 白川町 , 東白川村 , 御嵩町 , 白川村 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月の19時〜22時 火終日 木の17時〜22時 土の20時〜22時 日の13時〜14時 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | 洛星中学校 |
出身高校 | 洛星高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
オンラインの場合、全国どこでも
可能です。 また、対面は近畿圏であれば可能です。 |
登録年月日 | 2022年01月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
現実のもので考えてもらうようにします。
例えば、7この鉛筆を3人に同じ数ずつ配 ると、1人二本ずつもらって1本余る、な ど。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一般的に塾では先生は生徒さんそれぞれが
どこまでわかっていて、どこがわからない かという事に気づけないと思います。また 、質問をするにしても少しやりにくいと思 います。一方家庭教師では、生徒さんに合 わせて授業を展開できると思います。先生 にも気軽に質問できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
とにかく、椅子に座ってみて手を動かして
もらうことと、なにか小さな目標を立てる ことです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
上記と被りますが、勉強をするときは机に
座って勉強をするようにお願いすることや 、小さな目標を宿題をするときなどに立て ることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすると、将来の可能性が広がるから
、と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの立場に寄り添って、授業をする
ことです。例えばうまく勉強が進まない場 合は、まず理由を聞いてうまくできている 場所はしっかり褒めて、できて欲しいとこ ろも次できるためにどうするか一緒に考え る、といったこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世界情勢のニュースなどが、理解できるよ
うになったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は1浪したのですが、現役時に高を括っ
て直前にやればいいと考えていたのが原因 でした。日々、こつこつやるのが1番効率 が良いことに気付きました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学です。過去問をたくさん解いて、
慣れているからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試で高い偏差値をとることが、志望校合
格より先行していました。わかりやすい目 標で定期的にあるので勉強が捗りました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんに合わせた授業が行えると思いま
す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「口は災いの元」が好きです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は基礎を徹底的に固めるのが最も
よいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが勉強を通じて成長していくのを
見ることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
おそらく、基礎に不備があると思うので基
礎固めを行います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は大変ですが、苦手科目でも基礎を固
めて勉強のやり方を適切に行えば成績は上 がっていきます。 一緒に頑張りましょう。 |
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