名前 | ヨッシー | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
私は多治見から初めて岐阜県No 1の 岐阜
高校に進学しました。高校では、幼児か らずっとやっていたサッカーをし、文武 両道で勉強を効率よく行い、学年360人中 上位50番をキープしました。効率のよい 学習のため、「エビングハウスの忘却曲 線」で知られる覚えたことを忘れにくい復 習タイミングを携帯のアプリで管理し て、計画的な学習を進めたいと思ってい ます。よろしくお願いします。 |
ID | 55190 |
在籍(卒業)大学 | 法政大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 多治見市 |
指導可能都道府県 | 岐阜 |
指導可能地域 | 多治見市 , |
最寄り駅 | 多治見駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・水の20:00~22:00,土・日の13:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 多治見中学校 |
出身高校 | 岐阜高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年03月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのボールをもってきて、小学生の子と一緒に3つのグループに均等に分けます。1つのグループにはそれぞれ2つずつ、1こ余るので、7÷3=2あまり1だということを理解させてあげます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんとの距離が近く、その子に最適な学習計画を組み立てることができることです。「塾」は、過去の実績をもとに指導方法を固定して、生徒さんを型に填めこむというのが私の印象です。
一方、家庭教師は生徒さんの実情によりそって個々にあった学習を進めることができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休む時間をしっかり作ることです。
だらだら長く指導していても、集中力がきれ、勉強の効率が悪くなります。短期集中で、「次の休みまで頑張ろ!」と声をかけながら、指導します。 また、教科を変えて気分転換したり、勉強のスタートは得意な科目からやったりするなどの策も考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「この時間は勉強をする!」というのをきめ、その時間は何か誘惑させるもの(スマホや漫画など)を周りに置かず、または触れないようにすることです。
あとは、具体的にやる教科とその内容が決まっていると勉強にスムーズに入れるため、学習習慣がつきやすいです。 |
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