先生への質問集【埼玉】:Q2
「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
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質問2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
回答をいただいた先生数:2005名全2005件中、621件目から640件目を表示
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▼教師ID:45357 /
太郎先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 塾というのは集団での指導なので、主に他の生徒との競争がメインになります。全員に合わせて授業はできないので、必然的に生徒は自分の力で授業に食らいつく必要があります。 一方、個別指導や家庭教師は、教師と生徒の一対一の形なので、競争ではなく、本人にあった学習方法できめ細かく指導することが目的になります。 |
▼教師ID:45290 /
青先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 明治大学経営学部在籍 / 時給2000円~) 塾は教えかたが形式化しているのに対し、 家庭教師は柔軟な指導が可能。だから家庭 教師の方がより生徒のニーズに答えられる 。 |
▼教師ID:45288 /
おざき先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍中 / 時給3000円~) 家庭教師は大人数授業に比べて、生徒様のわからないことに気がつき、生徒様に合ったやり方で教えて、解決まで持っていける点が大きなメリットであると考えます。また「一緒にがんばっている」ことを実感しやすく、信頼関係を築きやすくもあると思います。また、特定のテキストに縛られず、自由に教材を選んで学習できる点もメリットであると思います。 |
▼教師ID:45262 /
たくや先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学大学院在籍 / 時給1400円~) 端的に個々の生徒が何を考えているのかの把握しやすさの違い。 |
▼教師ID:45224 /
しのじま先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給5000円~) 家庭教師は、より生徒様の状況に応じた指 導をし、サポートしていく役割と思います 。一方塾(人数が多い塾)は、あくまでたく さんの生徒に複数人(下手をすれば1人)の 先生ですので、先生のサポートが十分に受 けられない場合が多々あります。そのよう な場合には家庭教師をご利用いただけると 足りない部分を補えると思います。 |
▼教師ID:38702 /
たいち先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 周りの環境に左右されないことだと考えて おります。集団塾、個別塾等の場合、同じ 教室で授業を受けていなくても周りの人の 進捗や理解度が気になってしまい、自分の 見つめるべき課題を見失ってしまうことが あります。また、担当する社員などが数多 くの生徒を抱えており1人1人への対応が 疎かになってしまう等の問題があります。 それに対して、家庭教師は生徒個人の得意 、不得意や学習に対するモチベーションな どを汲み取り目標達成への適切なプランニ ングができると考えております。 |
▼教師ID:45167 /
まりん先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 日本女子大学在籍 / 時給1800円~) 塾で決められたテキストを使う場合、決してその生徒さんに難易度や内容が合うとは限らないと思います。家庭教師はしっかりと生徒さんと向き合うことで苦手分野得意分野を把握出来るので、大衆向けの塾よりもはるかにその生徒さんに見合ったテキストを選択できることが家庭教師の最大の利点だと思います。また特定の生徒に長く時間をかけられるため、塾よりも倍指導(難しい問題の解説など)が濃くなると思います。その他様々な家庭教師と塾の違いはありますが、大きく分けてこの2つにあると思います。 |
▼教師ID:45151 /
算数・理科・英語に自信アリ先生 / (千葉 / 男性 / 37歳 / 放送大学卒業(慶應義塾大学中退) / 時給5000円~) 塾は競争意識を育みながらコーチングする場、家庭教師は寄り添いながらやがて一人立ちをしてもらうような補助輪的なコーチングをする場だと考えています。 |
▼教師ID:45132 /
はんな先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給4000円~) 塾はやはり少人数制といっても、結局授業で学んだことが右から左へ抜けていることが多いです。その日やったことを1:1でしっかり確認できる点です。また、お家にいるだけで先生が来て授業して帰るので塾にわざわざ行くより楽です。 |
▼教師ID:45128 /
はっとり先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 次年度4月より帝京大学医学部 / 時給2500円~) 長所は、やはり、誰かに合わせる事がない 事だと思います。集団授業ですと、クラス の人、全員が理解できることを目標に授業 をしていきます。誰にでも得意な分野や苦 手な分野があると思います。得意な分野を 苦手な分野と同じような説明を受けても飽 き飽きしてしまうと思います。ですので生 徒さんの理解度、習熟度に合わせて、こち らも問題を選択し、説明をできるという点 は家庭教師の特権だと思います。 逆に、ライバルが身近に感じられないのは 家庭教師の短所であると思います。この点 は模試の偏差値などをみて目標からの自分 の位置を実感する事で補って行きたいです 。 |
▼教師ID:45124 /
まさし先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) 指導方法の最大の違いは、生徒さん一人一人にあったスピードで進めることが出来ることだと思います。塾だと必ず教えなければいけないことが決まっているし、生徒の人数も多い。反対に家庭教師は生徒さんが1人しかおらず、距離も近いので分からないことはわかるようになるまでとことん教えることが出来ます。そこが最大の違いだと思います。 |
▼教師ID:45095 /
KAI先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 東洋大学卒業 / 時給1400円~) 個別指導塾で教えてきた経験からすると、複数の先生が、生徒一人に対応する場合が多いので、どの先生のおかげで、生徒の成績があがったのかがわかりにくいです。 しかし、家庭教師では100%、担当である先生の指導による結果であるので、成績に対しての責任が、塾などとはまるで違ってきます。 学習に関する事以外でも、生徒とコミュニケーションをはかることで、生徒のやる気をひきだし、成績向上につなげることはとても重要であり、また、保護者の方とも、定期的に学習進度や生徒の理解度、家庭での生徒の学習状況などの情報交換を行っていくことが大切だと思います。 これまでの個別指導と自身の学習経験から、自学自習の時間の学習効率をいかに向上させていくかが、生徒の成績に関わっていくので、生徒が自分一人で問題が解けるようになるにはどうすればいいのかという事を常々考えて指導していくことが、成績を上げるための必須条件だと言えると考えています。 |
▼教師ID:45092 /
松山先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 家庭教師は塾講師よりずっと距離が近い ため、それを最大限活用し「先生」では なく「お兄さん」のような立ち位置とし て、人生の先輩として生徒さんに響くこ とが言えたらと考えています |
▼教師ID:45046 /
ゆうと先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 生徒により近く、寄り添うことができるの が家庭教師だと思います。 |
▼教師ID:45006 /
らいむ先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 日本大学 / 時給応相談) 塾では大人数が一般的なのでグレードでク ラスが分かれる授業もあると思いますがわ からない問題とかがあったら質問しにくい こと。 1対1もしくは1対2だと質問しやすいし、 先生の目が届くので生徒にとってはいいと 思う。 |
▼教師ID:44995 /
きょん先生 / (東京 / 女性 / 36歳 / 立教大学大学院修了 / 時給2300円~) 他の子を感じるかどうか。 家庭教師は勉強してる空間にその子だけしかいない。けれども塾はたとえマンツーマンでもすぐ近くに勉強してる子がいる。他人の気配を感じることなく自分の勉強に集中出来る。 |
▼教師ID:41676 /
Y.T.先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 塾では集団対教師の授業方式になり、あらかじめ 用意されたカリキュラムについてこられた生徒の みが成績を伸ばすことができますが、家庭教師で は1対1の指導なのでその生徒に最適なやり方、 進度で勉強を進められると思います。 |
▼教師ID:44975 /
Learning coach先生 / (埼玉 / 男性 / 63歳 / 同志社大学卒業 / 時給3500円~) 進むペースです。塾は全体としての進度がありますが、家庭教師にはありません。 もう一つは、指定教材や指導マニュアルの有無です。塾にはそれがありますが、家庭教師にはありません。使う教材も指導の仕方も、生徒さん個人個人の個性によって変えることができます。 |
▼教師ID:44945 /
うみ先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 杏林大学医学部在席 / 時給1800円~) 本質的なところは差は無いように考えます。しかし、ご両親と毎回顔を合わせることでお互いの状況を把握していただけることが利点であると考えます。 |
▼教師ID:44932 /
しいな先生 / (埼玉 / 女性 / 26歳 / 杏林大学医学部在籍 / 時給3000円~) 塾には少なからず営利目的な部分が存在します。家庭教師(特に個別)はそのような媒体に囚われず、生徒さんの学業向上に集中した指導が行える点。 |
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