先生への質問集【富山】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:104名全104件中、41件目から60件目を表示
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▼教師ID:44711 /
Yoshi先生 / (石川 / 男性 / 28歳 / 金沢大学医学類在籍 / 時給3000円~) まずは自分の学習状況を記録する事から始 めます。 幸い優秀なツールがございますので、それ を使って得たデータをもとに、本人の目標 ・現状と合わせて分析します。 集中力というものは、一時的なものではな く、毎日継続できる事が重要です。私はこ れまでの指導経験と、指導ツールを出来る 限り使用して、生徒さん一人ひとりに合わ せた集中法・習慣づけをしております。 |
▼教師ID:44445 /
しまだ先生 / (富山 / 男性 / 30歳 / 富山大学医学部在籍 / 時給1500円~) そのような日もあるので、ゆっくり見守り話だけで過ごすときがあっても良いと思います。 |
▼教師ID:44178 /
よっしー先生 / (富山 / 女性 / 30歳 / 富山大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 短い休憩をこまめに挟む。集中する時、少 しリラックスして考える時、休む時を分け る。 |
▼教師ID:44049 /
ゆう先生 / (富山 / 男性 / 26歳 / 富山大学医学科在籍 / 時給2500円~) 集中を持続できる時間は個々人によって異なります。一時間集続けることができる人もいれば、10分の人もいます。集中し続ける時間を伸ばすのは簡単ではありませんので、休憩時間を制限します。休憩時間5分と決めて勉強させると、10分しか集中できない子も、一時間で40分集中した時間が取れるようになります。また、集中は慣れなので、メリハリをつけた学習が大切だと思います。 |
▼教師ID:43965 /
かしわもち先生 / (富山 / 男性 / 44歳 / 京都大学卒業、富山大学医学部在籍 / 時給2500円~) 休憩を挟んでリフレッシュし、メリハリをつける。 |
▼教師ID:43721 /
にこ先生 / (富山 / 男性 / 75歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2200円~) なるべく短時間に区切って授業をする。不得意科目は特に注意する。 |
▼教師ID:43279 /
きらら先生 / (富山 / 女性 / 23歳 / 富山大学薬学部在籍 / 時給1300円~) むりやり続けさすようなことはしないけど、甘やかしすぎることもしない。 |
▼教師ID:42192 /
みきひこ先生 / (富山 / 男性 / 27歳 / 富山大学在籍 / 時給1000円~) その子が集中できるようになるきっかけを与える。理想は夢中になるくらい勉強を楽しませること。 |
▼教師ID:41906 /
けん先生先生 / (富山 / 男性 / 25歳 / 富山大学医学科在籍 / 時給2500円~) やる気を出してもらえるような話をしま す。ただ単に勉強しろと言うのでなく、 何故勉強をするのか伝えたいです。学生 の内に勉強することは、本当に大切なこ とです。自らの可能性を無限にしてくれ ます。勉強を自分の武器としてもらいた いです。 |
▼教師ID:41804 /
いけ先生 / (富山 / 女性 / 27歳 / 富山大学医学科在学 / 時給2500円~) 休憩をとって雑談したり、 雑談に自分自身の受験の経験談などを話しています。 また、好きな教科から手を付け始めて、苦手教科は間に挟めばいいよなどと、勉強のアドバイスをします。 |
▼教師ID:40903 /
りょう先生 / (富山 / 男性 / 28歳 / 富山大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 授業を30分毎に区切りメリハリをつけて勉強を進めるようにする。 |
▼教師ID:40659 /
sho先生 / (富山 / 男性 / 24歳 / 富山大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中しろと言われて集中出来る人はなかなかいません。集中はある種の好奇心が必要だと思います。目の前の課題に興味をもってもえるように、一緒に問題を解き、ステップを踏んで学習します。いつの間にか、問題が解けてしまえるような状態を目指して指導したいです。 |
▼教師ID:39845 /
とも先生 / (富山 / 男性 / 26歳 / 富山大学薬学部在籍 / 時給2000円~) 休憩や雑談の時間を設けるようにします 。自身の学生生活などの話をする事で、 生徒の進学に対するモチベーションが上 がれば良いと考えています。 |
▼教師ID:39175 /
あや先生 / (富山 / 女性 / 27歳 / 富山大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) できるだけ興味を持ってもらえるような例えを用いて説明する。 |
▼教師ID:38795 /
S先生 / (石川 / 男性 / 27歳 / 金沢大学医学類在籍 / 時給2500円~) 生徒の興味を引くような話(指導内容に 関連するもの)を考えること |
▼教師ID:38389 /
クッキーモンスター先生 / (富山 / 男性 / 26歳 / 富山大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 時間を決めてやる科目を変えるなど時間 で区切りをつけてやる。 |
▼教師ID:38304 /
たつや先生 / (富山 / 男性 / 35歳 / 富山県立大学卒業 / 時給2500円~) 無理に長く勉強するのではなく、 ポイントに絞った指導、雑談を交えて指 導を 心がけております。 |
▼教師ID:38292 /
そらち先生 / (富山 / 男性 / 24歳 / 富山大学在籍 / 時給2000円~) 切り替えを大事にさせること。 |
▼教師ID:37604 /
ほしば先生 / (富山 / 男性 / 46歳 / 金沢大学大学院卒業 / 時給3000円~) 短時間(10から15分間ほど)、もしくは1 ページ分などで、細かく区切りを入れます。 |
▼教師ID:36503 /
みきひこ先生 / (富山 / 男性 / 27歳 / 富山大学在学 / 時給1500円~) 飽きてしまった時にそれを察すること、またその時間をつなぐ話のネタを用意しておくこと |
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