名前 | にこ | 年齢 | 75歳 | 性別 | 男性 |
楽しくないことでも少しずつやっていると昨日と違う自分に気付いたり,結構新しい発見があるかもしれません。積極的に私を利用してください。 |
ID | 43721 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 富山県 |
住所 | 高岡市 |
指導可能都道府県 | 富山 石川 |
指導可能地域 | 富山市 , 高岡市 , 氷見市 , 砺波市 , 小矢部市 , 南砺市 , 射水市 , 七尾市 , 羽咋市 , かほく市 , 津幡町 , 内灘町 , 志賀町 , 宝達志水町 , |
最寄り駅 | 高岡駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 神戸市立本山中学校 |
出身高校 | 同志社香里高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | まず,生徒さんに寄り添うことから始めたいと思います。 |
登録年月日 | 2020年05月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず最初に6÷3を教えてから7÷3も考え方は一緒だよと教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」は基本的に先生から生徒への一方通行で,生徒側に立ったきめ細かさはない。「家庭教師」は,とことん生徒に向き合った最もよい指導方法を推進することができる。又,効果を見ながら方針転換も図れる柔軟性もある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なるべく短時間に区切って授業をする。不得意科目は特に注意する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
コンプレックスを取り除く。少しでも勉強すれば結果がでることを自覚させる。学校の授業をよく聴くことの大切さを話す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
みんな分からないんだよ,でももっと大きくなってみると,ほとんどの人がもっと勉強しておけばよかったなあと思うんだよね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの話をよく聞くことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
シニアと呼ばれる世代になっても仕事が出来ること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に失敗したこと。だからみんなに失敗して欲しくない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
教科書を繰り返し読むこと。内容を理解することである程度の点数は取れる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のやる気。親の見守り。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず授業を良く聴き,教科書を読んで何が書かれているか考えてみてそれを先生に聞かせてくださいと言います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
恐れず,あきらめず頑張りましょう。 |
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