名前 | かしわもち | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
京大生時代から豊富な家庭教師歴あり。
勉強が苦手な生徒さんには、何が分から ないのか、一緒に分からないところを発 見して、勉強に興味・意欲を持ってもら えるような指導を。 難関突破を目指す生徒さんには基礎をし っかり固め、応用するための指導。学校 や塾が教えてくれないあと1点をもぎ取る ための思考とテクニックを。 本人受験歴: 京都大学理学部(現役・1999前期合格) 2016センター試験719/900(受験校…滋賀 医、奈良県医、兵庫医) 2017センター試験833/900 富山大学医学部医学科(2017前期合格) 産業医科大学(2017一次合格辞退) |
ID | 43965 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学卒業、富山大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 富山県 |
住所 | 富山市杉谷 |
指導可能都道府県 | 富山 |
指導可能地域 | 富山市 , 高岡市 , 魚津市 , 氷見市 , 滑川市 , 黒部市 , 砺波市 , 小矢部市 , 南砺市 , 射水市 , 舟橋村 , 上市町 , 立山町 , 入善町 , 朝日町 , |
最寄り駅 | 婦中鵜坂駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月・火・金・土・日の17:00~23:00、土日は午前中も可 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 京都市立太秦中学校 |
出身高校 | 洛星高等学校(京都) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 遠方の場合は時給~3000円 |
登録年月日 | 2019年11月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ひき算はたし算の逆だね。そして、わり
算はかけ算の逆なんだったね。 かけ算は「2倍、3倍」「2人分、3人分」 を求める計算だから、わり算は「元の 数」「1人分」を求める計算なんだよ。 後は生徒さんの理解度に合わせて臨機応 変に。時速やりんごの分配等の具体例を 交えてわり算の本質を一緒に考えるとと もに、絶対に忘れない方法論も伝授。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は勉強するところ、家庭教師は勉強のきっかけを与える |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩を挟んでリフレッシュし、メリハリをつける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を出す、宿題ができたら誉める |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大人になった時、みんなが当たり前に知ってることを知らなかったら恥ずかしいでしょう。一人前の人間は、最低限勉強もできて、その上でスポーツができたり、音楽ができたり、絵がうまかったりするんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
プロ意識。
まずは自分が生徒を信じて、信じぬくこと。生徒を否定しないこと。子供だからと舐めないこと。最後まで諦めず、責任を持って粘り強く指導すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の権利を自分で守れること |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
努力を怠ったために、夢を諦めたこと。諦めたらゲームセット。でも、人生は終わらない。いつでもやろうと思えば再チャレンジできる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
・京都大学。現役の時に沢山努力して、対策を研究したからと、母校愛。
・医学部受験。現役の時以上に努力して対策を研究したから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
がんばって勉強する代わりに遊ぶ時はしっかり遊ぶ! |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
融通が利きやすいのと、何より謝礼の面でWin-Win。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
学問の道に努力以外の王道なし。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とりあえず手を動かして取り組む。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
夢にチャレンジする生徒さんを応援したい!1人でも多くの生徒さんに勉強の楽しさを知ってほしい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何が分からないのか、一緒に考えて探す。アプローチの仕方は無数にある。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やる気になれば、何だってできる。チャレンジする君を応援します。 |
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