先生への質問集【新潟】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:131名全131件中、21件目から40件目を表示
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▼教師ID:53906 /
じょう先生 / (新潟 / 男性 / 22歳 / 新潟大学在籍 / 時給2500円~) 数字を個数などのイラストにしてわかりやすく教えます。 |
▼教師ID:46938 /
紫陽花先生 / (富山 / 女性 / 29歳 / 富山大学大学院 人文科学研究科卒業 / 時給2300円~) 具体的なもの(ボール)などを用意し、 「この七つのボールを三人で分けたらど うなるかな?」と聞きます。 |
▼教師ID:53055 /
ホシノ先生 / (新潟 / 男性 / 24歳 / 新潟大学在籍 / 時給1600円~) 7つのお菓子があります。3人が一つづつ食べていくと全員が2つ食べたら一つお菓子が余ります。 |
▼教師ID:52854 /
みっつ先生 / (新潟 / 男性 / 37歳 / 新潟経営大学卒業 / 時給2000円~) 7÷3について教える前に、4÷2など比較的答えやすい問題をまず答えさせたうえで「どうやって考えたのか」を洗い出します。 生徒本人の考え方に合わせて数字を変化させていき、最終的に「7÷3」に行き着くようにします。 生徒一人一人がどういう点で答えられないのかが異なるので、一概に「このように教える」という考えにはなりません。 |
▼教師ID:52718 /
理系男子先生 / (新潟 / 男性 / 23歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 分数の掛け算を理解しているならまず1÷3 を教える。3で割るということは3等分す ることと同じなので、例えばバナナなどを 例に出して図を書きながら1÷3が1/3であ ることを説明しする。その後で、バナナが そもそも7本あったらということをまた図 を書きながら説明する。 |
▼教師ID:52404 /
タナT先生 / (長野 / 男性 / 52歳 / 皇學館大学 / 時給2500円~) 7つのあめ玉を、持ってきて3つのお皿の 上に一つずつ置いていき、最後に1個余る ことを示します。 |
▼教師ID:52084 /
みん先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) こたえは2あまり1です。 どうしてだとおもいますか? 7÷3がなにをあらわしているかわかりますか? 2あまり1とはどういうことかわかりますか? ÷のいみがわかりますか? (具体例を出す前に分からないレベルを探ります) |
▼教師ID:51774 /
シナジー先生 / (新潟 / 男性 / 23歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まずは割り算とはどのような計算なのかと その用途を確認します。ここで必要があれ ば掛け算や足し算、引き算の確認へ戻りま す。 そののち、実演もしくはイラストで数の流 れを見せながら説明します。 例)7つのリンゴを3人で分ける |
▼教師ID:51675 /
ラッキー先生 / (新潟 / 女性 / 22歳 / 新潟大学医学部医学科 / 時給2500円~) 7このビー玉を用意して、3つにわけます! そうすると3つのビー玉の塊が2こできて1 つのビー玉が余ります! と教えます! |
▼教師ID:51474 /
まお先生 / (新潟 / 男性 / 22歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 具体的なもの(消しゴムや鉛筆など)を使っ て「7つを3人で分ける」と考えてみても らいます。 どんな問題も具体例を考えることによって 理解しやすくなると思います。 |
▼教師ID:51336 /
ようさん先生 / (新潟 / 男性 / 30歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7cmの紙を3等分してその長さを測っても らう。または、7つのあめ玉を3人に平等 に分けて余りを理解してもらう。 |
▼教師ID:50909 /
こやま先生 / (新潟 / 男性 / 24歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 生徒の性格、好きなものによって左右する と思いますが、具体的なものを使って実際 に3つに分けるようにして実践的に指導し たいと思います |
▼教師ID:50685 /
まもる先生 / (新潟 / 男性 / 30歳 / 茨城大学大学院理工学研究科修士課程修了 / 時給応相談) 3つで1セットの塊が2つあることをまず認 識してもらいます。そこから、3×2=6とい う風にイメージしてもらいます。そして、 元々、7を割ろうとしていたのだから、7-6= 1で、1余りだね!という風に教えます。 |
▼教師ID:50231 /
さやか先生 / (新潟 / 女性 / 23歳 / 新潟大学在籍 / 時給2000円~) 7をみかんやりんごなどの物、3を人数で 置き換え、2つずつ配ると1つ余る、とい う例でイメージを掴んでもらった後、石を 分ける、などの、より数字自体に近い例に 持っていき、最終的に具体例のイメージが なくても分かってもらえるようにします。 |
▼教師ID:50166 /
まり先生 / (新潟 / 女性 / 24歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 「7このリンゴを3こずつに分けるとき」など、分かりやすい例を使って説明します。 |
▼教師ID:49957 /
やす先生 / (新潟 / 男性 / 34歳 / 東北大学大学院卒業 / 時給2500円~) まず、頭ごなしで指導するのではなく、どこで 躓いているのかじっくり聞きます。 割り切れないことに躓いている場合は、イラス トを描いて視覚的に教えます。 |
▼教師ID:49758 /
まこっちゃん先生 / (新潟 / 男性 / 28歳 / 鶴見大学 / 時給2000円~) まず割り算の意味を説明し絵や物を使って 可視化し、わかりやすく教えます |
▼教師ID:49503 /
たく先生 / (新潟 / 男性 / 25歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 物を使って視覚的に説明します |
▼教師ID:49403 /
ゆー先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個のものを3人で分ける様子を、絵に書いて 視覚的に説明します。 |
▼教師ID:49197 /
なおき先生 / (新潟 / 男性 / 23歳 / 新潟大学医学部在籍 / 時給応相談) お菓子を使って教える |
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