名前 | みん | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
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新潟県の田舎出身で、周りにほとんど 塾がない地域で育ちました。(塾は 通ったことがありません。) 京都在住ですが、京都にはあふれる ほどの塾、家庭教師が存在します。そ こで、京都で教えることは居住地によ る教育格差につながるのではないか と考えました。新潟県在住の(主 に)高校生に指導したいと思っていま す。レベルは問いません。 |
ID | 52084 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市 |
指導可能都道府県 | 新潟 新潟 |
指導可能地域 | 新発田市 , 新潟市北区 , 新潟市東区 , 新潟市中央区 , 新潟市江南区 , 新潟市秋葉区 , 新潟市南区 , 新潟市西区 , 新潟市西蒲区 , 長岡市 , 三条市 , 柏崎市 , 新発田市 , 小千谷市 , 加茂市 , 十日町市 , 見附市 , 村上市 , 燕市 , 糸魚川市 , 妙高市 , 五泉市 , 上越市 , 阿賀野市 , 佐渡市 , 魚沼市 , 南魚沼市 , 胎内市 , 聖籠町 , 弥彦村 , 田上町 , 阿賀町 , 出雲崎町 , 川口町 , 湯沢町 , 津南町 , 刈羽村 , 関川村 , 粟島浦村 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 相談可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
値段と時間は相談してください。
高校生が主となっていますが、小学 生、中学生も相談に乗ります。 |
登録年月日 | 2021年04月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
こたえは2あまり1です。
どうしてだとおもいますか? 7÷3がなにをあらわしているかわかりますか? 2あまり1とはどういうことかわかりますか? ÷のいみがわかりますか? (具体例を出す前に分からないレベルを探ります) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一でレベルに合った指導ができる
実績よりも内容を重視する |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私も集中力は続きません。
最初は短時間でも問題ないと思います。徐々にやる気とともに長時間集中できるようになると思います。また学生特有の悩み(人間関係、体調等)も集中力におおいに関係すると考えているので、集中力よりも、どれだけ力を伸ばせるかを重視したいと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強習慣は学習意欲なしにはつきません。私は自宅浪人の経験があるので、よく分かります。習慣をつけるよりも先に、どうしたらモチベーションが上がるかを考えてみて、必要があれば目標や夢の共有も行いたいと思います。それが1番の近道だと知っているからです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために?と問っていることは素敵です。その問い自体が、勉強だと思います。
全ての学問は、なぜ?なんのために?どうやって?という疑問に答えようとして勉強し、解決の糸口を探ってきたのではないかと考えます。今の勉強が何かの解決の糸口になるかもしれないですし、もしくは勉強する理由それ自体が発見できるかもしれないですね。 余談ですが、話の合う層が上がる気もします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を100%知ることは不可能だと認識すること。本気で信じること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強したいと思う分野に手を出すときに、導入がとても楽なこと。どうしたら自分の能力を伸ばせるか、その方法を知っていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人したが大きな失敗とは考えていない。
強いて言えば、メイクをして素敵な格好をしている女性を尊敬してこなかったこと。大きな努力の上で華があることを知らなかったこと。 華には隠れた努力があること、つまり、形として現れるものはそこに何かしらの努力があるということ、それを意識して人と接するようになったことが学びである。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
新潟高校、京都大学
独学で勉強して入学したため。 私立学校に通ってはおらず、塾等にも頼っていなかった。合格の仕方が自分で分かっている。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
カッコいい人になりたい!カッコよくなってモテたい!頼りになりたい!
と思うこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
値段の安さと時間の融通
テキストを買うお金がほとんどかからないこと |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
1日を人生の縮図として生きる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分からなくても何度もやると分かるようになるもの。時間をおいてやってみれば、大抵頭が整理してくれていて、できるようになる。苦手なものは続けてやらない。(むしろストレスで勉強できなくなるため。) |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
精神的に病まないけれど、学力が伸びる勉強法を伝授したい。精神的苦痛が(受験)勉強ではないと伝えたい。
人に勉強を教える経験がほしい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私もよくあります。
分かるところまでを聞きます。 そしてちょっとずつヒントを出します。私からはなるべく説明せず、相手に説明してもらい、どこにつまずくかを見つけます。議論します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ストレス少なく成績のばしましょう。
頑張ること、時間をかけることだけが勉強方法ではないのです。 |
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