名前 | まお | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!新潟大学医学部医学科のま
おです! 【指導歴】 私は今まで塾の講師や家庭教師として2 0人以上の生徒の指導を経験をしていて、 現在でも小学生、中学生、高校生のあらゆ る教科を指導しています。 2021年度の中学入試、高校入試、大学 入試でそれぞれ志望校に合格した生徒さん を多く指導していました。 【趣味】 音楽やラジオを聞くことが好きです! また、半年前からプログラミングをはじ めました。将来人々の役に立つようなAIを 作ることが目標です! なので今ではプログラミングを勉強しな がら音楽やラジオを聞くのが楽しみです! 【アピールポイント】 これまで自分がたくさん勉強してきた中 で蓄えてきた知識に加えて、多くの生徒さ んを教えてきている経験があるため、必ず 役立てると思います! 生徒さんや親御さんとの相談の上、生徒 さんの学校や成績、性格に合わせて学習ペ ースや学習科目を変更します。他教科や勉 強方法、授業内容、わからない問題につい ての質問対応も行います。指導時間外であ ってもオンライン上でも行います。 部活や行事などで大変な中でも勉強と両 立できるようにあらゆる面でサポートをし てきたいと思います。 どんな生徒さんにもその生徒さんにあっ たペースで優しく楽しく授業をしていきま す! 是非私と一緒に楽しく勉強しましょう! |
ID | 51474 |
在籍(卒業)大学 | 新潟大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟市中央区 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | 新潟市北区 , 新潟市東区 , 新潟市中央区 , 新潟市江南区 , 新潟市秋葉区 , 新潟市南区 , 新潟市西区 , 新潟市西蒲区 , 長岡市 , 三条市 , 柏崎市 , 新発田市 , 小千谷市 , 加茂市 , 十日町市 , 見附市 , 村上市 , 燕市 , 糸魚川市 , 妙高市 , 五泉市 , 上越市 , 阿賀野市 , 佐渡市 , 魚沼市 , 南魚沼市 , 胎内市 , 聖籠町 , 弥彦村 , 田上町 , 阿賀町 , 出雲崎町 , 川口町 , 湯沢町 , 津南町 , 刈羽村 , 関川村 , 粟島浦村 , |
最寄り駅 | JR越後線 白山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・木の17:00から 土のいつでも 日の午前中 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 新潟市立鳥屋野中学校 |
出身高校 | 新潟県立新潟高等学校理数科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年03月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的なもの(消しゴムや鉛筆など)を使っ
て「7つを3人で分ける」と考えてみても らいます。 どんな問題も具体例を考えることによって 理解しやすくなると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんや親御さんと、先生との距離が近
いことです。 普通の集合の塾では距離が比較的遠いので 生徒さん個人に合う授業をすることは難し いです。個別指導の塾であっても実際に授 業風景を親御さんが見ることがないため、 親御さんと相談して何かを決めたりするこ とは難しいです。 それに対して家庭教師は生徒さんや親御さ んと相談しながら授業のペースや学習方法 を決めていくことができるのでその生徒さ んにあった授業を提供することができると 思います。 また、家で勉強するという習慣がつくこと もいいことであると考えています。生活す る時間が多いのは家なので家で勉強するハ ードルが下がることによってより多くの学 習時間を確保することができると思います 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんの集中力に合わせて時間を決めて
休憩時間を作ります。生徒さんによって集 中力の続く時間は違うので生徒さんに合せ せて変えていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、勉強することの目的を決めてもらい
ます。どんな高校、大学に進学したいかを 決めることによって勉強しなければいけな いという気持ちになります。そして、勉強 時間や内容を記録してもらいます。そして テストなどで一度勉強することによって成 功するという体験をしてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんにはいい大学に行くといい会社に
就職できて将来の選択肢も広がるというこ とを伝えます。 このような実際に将来自分のためになると いうことを伝えると生徒のモチベーション を上げることになるからです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強に関わらずコミュニケーションをとる
ことです。 授業の休憩時間や授業時間外の時間を使っ て生徒の部活や学校での話や、趣味の話な ど生徒の興味のあることについて話すこと によって生徒と信頼関係を築くことができ ると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いい高校、いい大学に入って、いい人間関
係をもったことです。そういう人々高めあ えたりしたことがいいことでした。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は周りの友達と競い合って、モチベーシ
ョンを高めました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導方針や学習ペース、指導時間をご家庭
の都合に合わせて変えることができること だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分が苦手である理由を探します。それは
単に勉強不足なだけであるのか、勉強方法 が間違っているのか、ある部分の知識が抜 けているのか。苦手科目にもそれが苦手で ある理由があるはずなのでそれを解決して いきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が指導している生徒さんの成績が上が
ったり、今までわからなかった場所がわか るようになるととても嬉しく感じます。 成長を感じる瞬間が一番やりがいを感じま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずその問題をゆっくり最初から一緒に解
いてみます。生徒さんがわからないことを 一緒に探していきます。 基本的にそのような生徒さんは前提知識が 抜けていることが多いのでそのことに注意 しながら探していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒さんが楽しく学べるように全力でサポ
ートしていきます!よろしくお願いします ! |
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