先生への質問集【奈良】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:629名全629件中、341件目から360件目を表示
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▼教師ID:30960 /
だいき先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) やる気のでるよーな目標をつねにたててあげること |
▼教師ID:30206 /
AKIRA先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪教育大学大学院在籍 / 時給1500円~) 注意するのではなく、まずはその生徒が何に関心あるかということに着目し、その事に関して話題をふります。 |
▼教師ID:30194 /
けんちゃん先生 / (奈良 / 男性 / 27歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 強制するのではなく、興味のあることからすこしづつ勉強に慣れていくことが大切だと考えます! |
▼教師ID:30186 /
ひろき先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 小さい目標を設定していって、それが出来る度に軽く休憩をはさみます。その目標を少しずつ時間がかかるものにしていって、集中力持続時間を伸ばしたいと思います。 |
▼教師ID:30119 /
たろう先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) 生徒としっかりコミュニケーションをとり退屈しないよう、様子をみながら雑談を挟み授業する。 |
▼教師ID:30083 /
なかなか先生 / (大阪 / 男性 / 56歳 / 中央大学 卒業 / 時給2500円~) 短く展開する。これを繰り返す。 |
▼教師ID:30038 /
いにらて先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 佛教大学在学中(教員免許取得のため) / 時給2500円~) 集中力には限界があります。無理に進めるよりは少し休憩をとらせます。ただし、意図的にふざけたりしている場合は叱ります。 |
▼教師ID:29853 /
らい先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学 / 時給2400円~) 両足をきちんと床につけさせて、ペン回しなどをやめさせる |
▼教師ID:29691 /
ひろき先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 1度休憩を入れて、リラックスさせる。 |
▼教師ID:29606 /
かもがわ先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給応相談) 時間を3分程度計って、その時間だけは集 中させて、その後は少し休憩させる。そ の後、今度は5分程度集中させて、その後 休憩させる。そしてその時間を少しずつ 伸ばしていって、生徒自身が集中できる ようになっていることを自覚させる。 |
▼教師ID:29530 /
ともあき先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1800円~) 少しだけ休憩を入れて体を動かすなどで 気分転換させ、集中力を回復させます。 |
▼教師ID:29450 /
もりお先生 / (奈良 / 男性 / 28歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2500円~) まずは5分や10分から椅子に座らせることに慣れさ せ、達成する毎に1分から3分ほど小休止を挟むべ きです。そこから徐々に座らせる時間を長くしてい けば良いと思います。 |
▼教師ID:29404 /
Saki先生 / (大阪 / 女性 / 37歳 / 大阪教育大学大学院 / 時給4000円~) テンポよくメリハリをつけて進めることを心がけています。例えば、時間を図るなど小さなステップを積み重ね、今何を頑張ればいいか明確にします。また、できる!と実感できる機会を増やします。 |
▼教師ID:29384 /
りょう先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学農学部在籍 / 時給2500円~) まず、自分の話に注目してもらえるように雑談などで生徒さんと"会話"をすること。 |
▼教師ID:29260 /
るらる先生 / (奈良 / 男性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 集中力がつづかない、わかります、 まずは10分でもいいので、短い時間から勉強をはじめましょう!徐々に時間を伸ばしていきましょう! |
▼教師ID:28990 /
きのみは先生 / (大阪 / 女性 / 27歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 長時間勉強し続けないことです。集中力が切れれば 小休憩を挟みつつ、徐々に集中できる時間を伸ばして いくことを大事にしたいです。 |
▼教師ID:28905 /
ヨシ先生 / (大阪 / 男性 / 72歳 / 京都工芸繊維大学卒業 / 時給2000円~) 1.難しい言葉を使わず、ていねいに分かりや すく説明します。分からなければ、言葉を変え て説明します。これはどの生徒にもそうしてい ます。 2.易しい質問をして答えさせ、答えることで 分かったと実感させます 4.ノートをとらせたり、計算させたり、何か 作業をさせ、その中で生徒が分からないところ を見つけて、次の指示を出します。 5.適当に休憩をとります。 |
▼教師ID:28870 /
かずや先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 近畿大学在籍 / 時給1800円~) 問題をただ解かせるだけでなく、考えさ せる時間と説明する時間を小まめに区切 って進める。 |
▼教師ID:28682 /
K先生 / (奈良 / 女性 / 27歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2500円~) 物を使ってビジュアル的な興味をひきつ けたり、生徒さんの興味を引きそうな話 題をおりまぜる。 |
▼教師ID:28550 /
りょーま先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 理解することの楽しさを知ってもらえる ように教えていきたいですが、どうして も気が向かないときは気分転換に雑談を したり何かリフレッシュできることをさ せてあげたりすることです。 |
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