名前 | K | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
医学科の一回生です。私は一浪の末現在
の大学に入りました。 高3の時は模試ではどの国公立医学部に 対してもE判定しか出ず、その私が志望 校に受かるには一年間で急激に学力を伸 ばす必要がありました。したがって学力 アップに急を要する方にも対応できます し、あるいは高校時代の反省を活かした 指導も出来ます。現在は中学一年生と高 校二年生の生徒さんを指導しております 。 私は勉強というのは自分にあった方法で やらなければ意味がないと思っておりま す。生徒さんに最も合った勉強方法を是 非一緒に探しましょう |
ID | 28682 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 生駒郡 |
指導可能都道府県 | 奈良 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 橿原市 , 斑鳩町 , 安堵町 , 田原本町 , 王寺町 , |
最寄り駅 | 平端駅 法隆寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 土日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 奈良高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 教師宅指導及び中学受験指導不可 |
登録年月日 | 2017年01月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
物を7つ用意して3つずつのグループに分
けさせる→余った一つを使って、「3つ 欲しいけど1つしかない。こういうこと を3分の1って言うんだよ」と言うなど、 物を使って説明 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾には多かれ少なかれ他の生徒の影があ
り、家庭教師の場合はそれがありません 。仲間やライバルがいる環境が必ずしも 良いとは限りません。プライドが邪魔を して自分の苦手分野を認められないこと もありえます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
物を使ってビジュアル的な興味をひきつ
けたり、生徒さんの興味を引きそうな話 題をおりまぜる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり毎日勉強させることは難しいの
で、始めは授業日の前日に前回分の復習 をするよう指導(その確認として授業の冒 頭に小テストを実施)。そこからすこしず つ宿題を課すなどして、勉強する曜日を 増やしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来何になりたいか、そのためには何が
必要だと思うかを聞く。その上で、勉強 とは大人になってから普通に不自由なく 生きるために必要な力を養うためのもの であること、将来なりたい職業が変わっ ても対応できるためには学力は高いに越 したことはないことを伝える、 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの疑問や要望を頭ごなしに否定
せず聞くこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学部に合格出来たこと。英語を勉強し
て、日本語非対応のパソコンソフトやア プリを問題なく使えるようになったこと 。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高3の時の大学受験。自尊心が傷付くこ
とを恐れて自分のレベルよりも高いレベ ルの問題集をやり続けた結果学力が全く 上がりませんでした。自分にあった難易 度、方法で勉強することの大切さを思い 知らされ、浪人の際はそれを実践しまし た。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友人と勉強を教えあうことで気晴らしを
していました。また、追い込み時期は勉 強時間を測ることで毎日一定時間勉強出 来るようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に仲介業者が入らない分、ご家庭の金
銭的負担が減らせる。 生徒さんの部活などの都合に合わせて指 導時間を柔軟に変更できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「世界は誰かの仕事で出来ている」
諺なとではありませんが、とても好きな 言葉です。この言葉を胸に周りに目を向 けるだけで視野が格段に広がります。視 野が広ければ自然と入ってくる情報も増 え、人として深みが出ると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中でも何が苦手なのか、どこ
でつまづいたのかを分析することからは じめます。(例 英語→単語一つ一つの意 味がわからないのか、それらが文になる とわからないのか。わかっているつもり だが訳すとなるとイマイチなのか、など 。) |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の説明で分かってもらえることに愉
しみがあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本は苦手科目の克服法と同じく分析で
す。 しかしこの場合は分野別に小テストを作 り、それを基に分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に得意不得意はあれど、元々全くで
きないということはあ り得ないと思います。やり方次第でどう とでもなるものです。諦めず、粘り強く 、自分にあった方法を見つけましょう。 |
奈良の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
奈良県の登録家庭教師
▼奈良の市町村区
奈良市 |
大和高田市 |
大和郡山市 |
天理市 |
橿原市 |
桜井市 |
五條市 |
御所市 |
生駒市 |
香芝市 |
葛城市 |
宇陀市 |
山添村 |
平群町 |
三郷町 |
斑鳩町 |
安堵町 |
川西町 |
三宅町 |
田原本町 |
曽爾村 |
御杖村 |
高取町 |
明日香村 |
上牧町 |
王寺町 |
広陵町 |
河合町 |
吉野町 |
大淀町 |
下市町 |
黒滝村 |
天川村 |
野迫川村 |
十津川村 |
下北山村 |
上北山村 |
川上村 |
東吉野村 |