名前 | KagaShoW | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
将来、数学の教師になるためにスキルを磨きたいで
す。 また、人に教えるのも好きです。 ちょくちょく、面白話、雑学などを織り交ぜて数学を教 えたいです。 型にはまった教え方はしたくないです。 先生ではなく、友達のような感じで教えていきたいと思 います。 |
ID | 9350 |
在籍(卒業)大学 | 北海道情報大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 江別市 緑ヶ丘 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 札幌市白石区 , 札幌市厚別区 , 江別市 , |
最寄り駅 | 野幌駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 月,火、木の20:00~23:00 水、金17:00~23:00 土10:00~21:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 弘前市立第1中学校 |
出身高校 | 東奥義塾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 数検2級 |
登録年月日 | 2012年03月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小数が分からないのなら、7の中に3は何個あるの
かを図や小物を使って、教えて、余りは1という仕組 みを教えます。 また、7÷3=2余り1の確かめ算として3×2+1=7、つ まり、割った数×商の値+余り=割られる数なんだ よ、と教えます」 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のほうは個人に細かく教えれますが、塾
は学校の教室に近い形であるため、ライバル意識 を高めるためには塾、1人でやるほうがいい、また は不登校という方には家庭教師がお勧めだと思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「前にも言ったよね、教えたよね」は言っちゃいけない
と思います。 ヒントを出して思い出させます |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
僕は「やってみて」というのではなく、「一緒にやろう」
と生徒と勝負させることです。 日常生活で計算をさせるようにさせます 例 僕は車のナンバー足し算や買い物時のお釣り を計算して当てることです。 これだけで、計算力は伸びます また、日常で使える、面白い数式を教えていきたい と思います 生まれた曜日を当てる数式などです がっつりではなく、10個程度の簡単な問題を宿題と して出していきたいです |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学力を伸ばすことではなく、頑張ることが将来に役立
つから |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
淡々と教えるのではなく、面白い話を交えながら親近
感を持たせる |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学が嫌いから好きになったこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
名前を書かないで0点になったことがあるので名前を
ちゃんと書くことは大切だと思います |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
月にに1度、映画館に行くことです |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
切磋琢磨
あきらめたらそこで試合終了 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
面白いとさせることと興味を持たせること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来のための経験値にできることと、教えることが好
きだから |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
数学の場合は1行目から見ることが大切だと教えます |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
経験値ゼロは経験値∞だと思います
伸びない芽を伸びないからといってほおっておくこと はしません。 数学はわかれば面白いから、面白くさせるように頑 張りたいです。 僕も中2までは数学はダメダメでした。 でも、ある日、面白くなりました。 先生が変わったからです。 先生が変わるだけで伸びることもあります。 僕は数学を好きにさせるため頑張ります。 よろしくお願いします。 |
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