名前 | わかな | 年齢 | 19歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!プロフィールを見ていた
だきありがとうございます。 昔から妹に勉強を教えたり、友達から「 勉強を教えて!」と言われることが多 く、勉強を楽しく分かりやすく教えるこ とに自信を持っています。 何かを人に教えることが好きなので現在 も塾講師として合計3年間ほど指導をして おり、小学生から高校生まで幅広い生徒 さんを担当しています。また、家庭教師 としては、高校受験生と小学6年生の生徒 さんを担当しています。 高校受験、大学受験やこれまでの指導経 験で培ったことを活かし一人一人の生徒 さんにあった指導をしていきたいと思っ ています。また、私は音楽科の高校(普 通科と違いカリキュラムの中に音楽専門 科目が含まれています。)に通っていた ので部活や習い事等との両立を考えた勉 強計画なども提案することができます。 授業にうまく着いていけない、テスト勉 強や提出物がいつも間に合わない、勉強 の習慣をつけたい、などの悩みをもって いる生徒さんにはぜひ一度私の授業を体 験していただければと思います。 【私自身のことについて】 趣味は、ミュージカルや映画鑑賞、美術 展に行くことです。 暇なときは、資格の勉強や語学の勉強を しています。現在は、秘書検定とドイツ 語に挑戦中です! とにかく人と話すことが大好きでこれま でも人見知りの人ともすぐに打ち解ける ことができました。なので、人見知りの 生徒さんも安心していただければと思い ます。 |
ID | 60130 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 守口市 , 茨木市 , 八尾市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急千里線 北千里駅 大阪モノレール 豊川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月、火、水の17:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 大阪府立夕陽丘高校 音楽科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年03月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を使って、目で見てわかりやすいよう
に教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1人の生徒さんと向き合う時間の多さだと
思います。 塾は集団のところが多く、1人の先生に対 してたくさんの生徒さんがいるのでなか なか1人1人の生徒さんと向き合う時間が ありません。しかし、家庭教師だと1対1 の時間が多くその生徒さんと向き合う時 間がより多くなると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「何分間で問題集のここまで解こう!」
「40分まで集中できたら一旦休憩しよ う!」など授業の中で小さな目標を作ら ようにします。最初は、集中力が持続し なくてもどんどん目標を達成していくに つれて集中できる時間が増えていくと思 います。 また、そのような小さな目標を達成して いくことによって「次はこのようにすれ ばいい!」「こうすればすぐに達成でき る!」など目標に対するアプローチの仕 方も一緒に学んでいけると思います。 私自身も目標を達成した快感を覚えても らえるように達成できたときは最大限褒 めるように努めます! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日ごと、1週間ごと、1ヶ月ごとで一緒
に目標を立てるようにします。例えば1日 ごとの目標は「1日で問題集を○ページや る」「1日○単語覚える」など、1週間ご との目標は「単語テストを-2までにおさ える」「この単元を理解する」1ヶ月ごと の目標は「テストで○点UPする」「勉強 した単元の難しい問題を解けるようにな る」など具体的な目標を小さいものから 大きいものまで立てていき、同時に勉強 計画も一緒に立てていければと思いま す。このように目標を立てることによ り、達成した時の楽しみや喜びを体感し てほしいなと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに勉強している科目の中には「将来
使わないじゃん!」と思うものもあると 思います。私も当時はそう思っていまし た。しかし、私は勉強するという行為が 将来においてすごく大事だと考えていま す。なぜなら、国語や英語、数学、理科 などアプローチの仕方や考え方も違う科 目を勉強していく中で自分で目標を立 て、その目標に向け「試行錯誤」しなが ら「頑張る」ことによって「頑張り方」 が身につくと思います。 なので将来、生徒さんがどんな目標を立 てたとしても勉強を通して「頑張り方」 が身についているのでその目標に向かっ て新たに突き進むことができると思いま す。 よく「頭のいい人はなんでもできるね」 と いう言葉を聞きますが、私は頭のいい人 が 色んな才能を元から持っているのではな く 「勉強」というものを通して色んな分野 に 対するアプローチの仕方「頑張り方」を 知 っているからだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強の仕方がわかっていることです。
大学生になり、資格の勉強をすることが 増えました。今まで勉強したことのない 全く知らない分野の資格ですが、今まで 勉強してきた中で培ってきたやり方を使 うことができるので無駄なく勉強をする ことができます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関西大学です。
自分が合格した大学だからというのもあ りますが、関西大学は入試の6日出願 し、6日とも合格することができまし た。また、特待もとることができまし た。なので関西大学の(特に文系)受験 対策には自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
集中力ややる気がないときは思い切って
一度中断することです。(もちろん、長 期間の中断は禁物です。1日だけ、その日 午後だけなど)受験生の頃、モチベーシ ョンがなくなることは少なからずありま した。私は、やる気のない、集中力のな い勉強ほど無駄なものはないと思ってい ます。なので、やる気や集中力がなくな ってしまったときは思い切って一度勉強 を中断し、自分の好きなものを食べた り、塾の先生に心行くまで話を聞いても らったりなどひたすら自分のご機嫌をと りにいきました。そうすることでしたい ことができないというストレスを解消 し、また受験勉強に熱を入れることがで きました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
有言実行です。
自分で言ったことは必ず実行するように しています。なので私が新たな目標をて たときには必ず周りの人に言います。そ うすることで自分のモチベーションも上 げ、絶対に逃げられないようにします。 一度失敗しても成功して終わるなら失敗 だと思わないので成功するまで続けま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
誰もが最初から勉強ができるわけではあ
りません。小さな目標を少しずつ達成し ていくことで大きな目標を達成すること につながっていきます。楽しく一緒に頑 張っていけたらなと思います! |
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