名前 | たつや | 年齢 | 51歳 | 性別 | 男性 |
プロ講師としての指導歴は8年程度です。主に中学高校受験生を対象に指導しています。小中学生は全教科全学年指導経験があります。休日の日曜日だけしか指導ができませんが、特にテスト前や入試直前の追い込みの時期には長時間の指導も行いたいと思います。もちろん高額な月謝にならないように調整して進めたいとも思っています。とにかく、勉強は量と質のバランスが大切です。頑張りましょう。中学生は5科で450点以上から100点前後の生徒までいますが2学期の中間期末では過去最高の得点を出した生徒が続出しました。特に魔法の方法があるわけではありません。第一に生徒に点数をあげたいという意欲がありその気持ちを切らせない配慮をすること。第二に適切な勉強量とそのやり方の確保。第三に一方的に教え込むのではなく丁寧に見てあげること。他にもありますが要約すると以上のようになります。
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ID | 8141 |
在籍(卒業)大学 | 地方国立大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市平野区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 谷町線平野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 毎週日曜日終日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 公立の中学校 |
出身高校 | 公立の進学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年12月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
①簡単な割り算が出来るか確認する
②2分の1、3分の1のような分数の概念を教える ③練習をして慣れさせる |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾といってもその形態は様々です。予備校のようにマイクを使った大人数の一斉授業からマンツーマン指導まであります。つまり、塾、家庭教師の違いを気にするよりも、まずはどのように指導してほしいかを明確化することが大切だと思います。予算、指導のレベル、面倒見、実績、口コミなどを参考に少しずつ絞り込んで決めるのが良いでしょう。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
①分かりにくい説明をしていないか ②メリハリをつけさせる、だらだらさせない ③生徒への話し込み、保護者との連携 ④ほめる、しかるをはっきりさせる ⑤頭ごなしに物を言わない など |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題をきちんと決まった時間に適切な量をさせる。宿題を授業中にさせない。きちんと宿題ができているか毎回チェックを怠らない。管理がいい加減だと、生徒もいい加減になる。優しさ・思いやりと甘さは違う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強しなかった場合の自分の将来を創造して御覧なさい。漢字が書けない、初歩的な計算も出来ない、常識がない、努力をしない、そんな大人をあなたはどう思いますか? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは生徒を信頼すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強に限らず、目標に向かって努力することは何にせよ、自分を高めることにつながると思っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
誰でもそうだと思いますが失敗はたくさんあります。大切なのは失敗を活かすことです。私はほとんど失敗したことがない、と言う人がいれば、それは現状の自分に満足して向上心をもたない人と言えるでしょう。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特に特定の学校はありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
だらだらしている自分ではない、頑張る自分がいて、すごく充実していた気がします。何かひとつのことに打ち込む時間があるというのはとても貴重な経験だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
流通と同じで間に介入する業者が多いほど、それぞれが利益を乗せて価格設定をしますので、その分、余計な経費がかかります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力にまさる天才なし。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
身近な体験に結びつけて理解をする。得意な単元を優先して練習する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強するようになった。教わってよかった。という前向きな意見がもらえるように頑張る。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分で解けるところまで解かせてつまずいている箇所を把握する。丸投げはさせない。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
何とかしたい、頑張りたいと言う気持ちを持ち続けることです。 |
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