名前 | しょうた | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
私のプロフィールをご覧いただき、ありがとうございます。 神戸市外国語大学卒業(中学生の国数英と高校生の国・英を指導しています) 過去には、難関私大や国公立大学への合格者も指導してきました。特に中高生の英語の指導には自信があり、主に試で高得点を取るための指導ノウハウを持っています。 私自身英語が嫌いでしたが、お金が無く、授業料が最も安く、入学金が無料な神戸市外国語大学以外に行く大学がありませんでした。受験勉強を開始した際は、過去形と過去分詞形の違いすらさっぱりわかりませんでしたが、1年間の受験勉強で英語と現代文の偏差値が全国トップクラスになりました。 それは、私にとって勉強が向いていたのではなく、英語や国語の上達する方法を身に着けたからだと考えています。 指導の究極は先生がいなくても自発的に勉強し、成績が上がる状態になっていただくこと。そして、そのためにいはモチベーションを上げていただくことが大切だと考えます。 人間、不明確なことや不確定なことに対してモチベーションを上げることはとても難しいことです。 しかし、どこをどのくらいどうやって勉強すれば、どのくらい成績が伸びるのか。何から順番に身に着ければ良いかなどを明確にしていくと、自然と自信や高いモチベーションが 身に着きます。 生徒の皆様の学習を「明確」にするお手伝いができる先生を目指しています。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 52428 |
在籍(卒業)大学 | 神戸市外国語大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市中央区 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | 六甲 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
月に1回以上は訪問します。
その他はオンライン(ZOOMなど)で授業をします。 交通費は別途いただきます。車での訪問も可能です。 生徒の皆様やご家族が良ければ、女子生徒でも対応可能です。 |
登録年月日 | 2021年05月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
基本的には7つの物を3つずつに分けて割り算の仕組みを説明します。しかし、頭で理解してもテスト(本番)で正解を出せるかは別問題なことが多いです。
計算問題は基本的に体に染みつくレベルまでトレーニングすべきだと指導します。テストで正解を答えられる確率が最も高く、効率の良い学習法が「体得」だと考えるからです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ご家族への学習に対する理解、ご家族へのお子様への対応を向上させることができる点にあると考えます。
端的に言えば、「ご両親への指導」も含まれる点にあると言えます。 「勉強をしなさい」「ゲームを辞めなさい」「テストは大丈夫なの?」これらの言葉はすべて子供のモチベーションを下げることになります。しかし、そういった言葉をかけなくては学習に取り組むことはありません。 そうすると負のスパイラルかの様に勉強が嫌いな子供になってしまいます。 そこで最も重要なのが本人が自動的にモチベーションを上げる環境を作ること。 それは家庭教師だけではなく、ご家族の仕事でもあるのです。 そのような学習に関する親子関係を、親子そろってカウンセリングできることが家庭教師の強みだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
方法の一つとして簡単な問題を解かせます。
それもできないほど集中が切れている場合は本人も集中が切れていることを自覚します。 また、特性として集中が持続しないタイプのお子様の場合、休憩をとったり、別の単元・教科の学習を挟みます。 一番気を付けないといけないのは、集中している、わかっているふりをしていることを見逃すことです。 そうならないよう、復唱してもらったり、問題を解いてもらったりの時間を必ず儲け、集中度をチェックするようにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とにかく学習の計画を細かく立ててあげることです。何から、何を、いつ、どうやって勉強して良いかわからない生徒が多いので、それを明確にすることで、学習に取り組む習慣を身に着けていただきます。
また、目標設定とコミットが非常に重要です。目標を達成するという目標をコミットすることで後には引けない環境を作ってあげます。 最後に、テストの後は必ず勉強方法や時間などの見直しを行い、次の計画に生かすことが重要です。 学習におけるPDCAによって、学習習慣を向上させます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
①学生である時間を無駄にしない
②将来の選択肢を増やすことができる ③自己肯定する(自信を持つ)きっかけを作る ④一生懸命やるとコミットしたことをできる人間になる ⑤自分に負けないために勉強する 私は特に①と⑤については強く説いています。 学校で50分×6時間するとします。そうすると1日5時間も勉強をしていることになります。これは将来必ず必要になる時間ですが、この時間を有意義に過ごすか、無意義に過ごすかで人生の豊かさが大いに変わります。 週末が早く来て欲しいという願いは日にちが経って欲しいという願いです。それは極端に言えば早く死にたいと言っているようなもの。 人生の貴重な時間を豊かにするには勉強をするときにしっかり勉強する。遊ぶ時にしっかり遊ぶ。何事も全力を尽くすことや向上させるための時間を過ごすことがとても大切です。 また、自分に負けてしまう習慣を持ってしまうと、大人になると大変な負け癖がつき、自信を持てない人間になってしまいます。 それでも生きていける国ですが、結局は自分を好きになれる人生を送れず、幸福への期待値がどんどん下がることになります。 私が生徒の皆さんに伝えたいのは、勉強ができるからお金持ちになれるわけでもなければ、良い人生が送れる確率が上がるわけでもないということ。一方で目の前の事に一生懸命になれない人間はそういう人間の中で、そういう人間としてしか生きられないということを伝えたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
時間や宿題などの約束をお互いが守ることが最も重要です。
また、生徒の話をしっかりと聞くことも大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どんな困難があっても、努力すれば乗り越えられるという自信を持てたことです。
高校卒業に6年間かかるほどできの悪い高校生でしたが、人生をかけて勉強すれば、志望校の難関公立大学に入学することができました。 凄まじい努力でしたが、自分にも努力をすれば高い壁も乗り越えられるんだという事実を知ることができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校中退・起業失敗などの経験はありますが、それらを含めて特に失敗をしたという実感はありません。
しかし、やはり自分を好きにならなかったり、自信を持てないと良い結果がでないことは学びました。また、自分自身を理解することが最も重要だということも気づきました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
難関私立大学です。
特に英語対策、現代文対策には自信があります。 英語を会話のツールとして使用するための学習ではなく、試験で高得点を取るための学習に特化した指導が可能だからです。 英語は日本語と違い、語順が決まっていることが多いのと、成語論を学べば英語の単語や熟語の作りを知ることができ、アカデミックな英語を覚えることができます。 私は大学で英語を専門に学びました。体系的に英語を学ぶ機会も多くありましたので、英語を細かく分析し、その仕組みを指導することに長けています。 特に私大の場合は英語における重要性が非常に高いため、難関私大を目指す高校生の指導には自信があります。 また、英語が苦手な中学生の公立高校への挑戦も得意としています。 先述の通り英語の仕組みを指導できますので、英語学習の実態を生徒に感じてもらえる指導が可能です。 英語ってこうやって勉強したらいいんだという発見を最初に与えることで、苦手意識が無くなります。 また、私大合格のためには難解な現代文の問題も解けるようにならなくてはなりません。これも日本語の成り立ちなどを分析、把握し、言葉のひとつひとつから意味を読み取るアンテナを育成していくことが重要です。 そのアンテナの精度を高めるためのノウハウを指導することができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
①目標設定
②学習計画の明確化 ③ご両親を含めた学習環境の構築 特に③には注力します。現状をヒアリングし、改善に向けた提案を行います。 家庭内の環境が変われば、モチベーションは大きく変わります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟に対応可能です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一隅を照らす。これ則ち国宝なり(最澄)
片すみの誰も注目しないような物事に、ちゃんと取り組む人こそ尊い人だという意味の言葉です。 これは人間にも当てはまります。 勉強ができないからと言って、運動ができないからと言って、障がいがあるからと言って、主役になれないことはありません。全員が主役。一方、自分だけが特別ということもありえません。自分を大事にするからこそ、一人一人の他人の思いや命を大切に生きていきたいと考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
勉強方法を明確にすること。
テストで点数をアップさせる方法を明確にすること。 自動的に点数が上がる勉強方法を身に着けること。 たまに好きになれば良いという方もいるかもしれませんが、私は英語を好きになることは永遠にありませんでした。しかし、点数を上げる方法が身に着けば自然と学習が進みます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の能力や経験がひとつのご家族の小さな幸せに貢献できれば、自分の価値を感じることができます。
そうやって、自分の価値を高めることが私のモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
なぜわからないところがわからないのか。
その答えは明確です。 勉強をしていないから。 しかし、家庭教師を通して勉強の習慣を身に着けてもらうよう努力します。したがって、今はそれで大丈夫だとお伝えします。 これが指導して半年を過ぎたころに言われた場合は私の指導を見直します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は中高生時代、本当にクズで、ダメでまともに学校にすら行けないような生徒でした。高校も6年間通いました。でも、そんな私でも勉強を教える仕事ができるようになるのです。皆さんなら絶対大丈夫!一緒に勉強しましょう! |
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