名前 | 師父 | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
理系ですが、センター試験、二次試験で国語を必要としたので、高校国語の指導も可能です。センター試験の受験型は現古漢です。
得意教科は理科、数学、国語。 高校では、理科選択で物理と化学を、社会選択で地理を選択。 数学は数ⅢCまで習いました。 サークル活動では文芸部に所属しています。 |
ID | 8026 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 枚方市楠葉 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 門真市 , 交野市 , |
最寄り駅 | 京阪本線 樟葉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 水曜の17時以降、木曜の18時半以降及び土日の随時。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 枚方市立第四中学校 |
出身高校 | 私立清風高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 京阪樟葉駅~淀屋橋経由、御堂筋線なかもずまでの定期を持っています。 |
登録年月日 | 2011年03月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキやコップに入った水を図示し、まずは1÷3の概念を理解してもらい、それが七つ集まったものとして理解させる。(1/3×7) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師
「勉強をしよう」と考えるだけで勉強をした気になって、休憩が多くなりがちな生徒に向いていると思う。自宅学習なので変に緊張して頭が回らなくなることも少ない。個性が強く、画一的な授業では上手くいかない生徒にも対応しやすい。 塾 自学自習の出来る生徒や、「勉強をする場所」(図書館等)に行くと勉強の捗る生徒に向いている。或いは、教材を選ばず学習出来る生徒(学校で買った教材で十分な効果が得られる生徒)には、きちんとしたカリキュラムのある塾の方が合っている。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短い閑話を挟み、生徒の興味を引き出す。特に、その時扱っている事柄が、現実社会のどのようなところに現れているのかを考えさせ、勉強内容に関心を持たせる。但し、あくまでも短い話であり、脱線し過ぎないことが大事だと思う。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私が実際にやっていた方法として、お小遣い制度と勉強を直結させる方法があります。それ以前の私のお小遣いは500円でしたが、これを「10分間勉強した日数×20円-勉強をさぼった日数×10円」にすることで、頑張れば以前より高額のお小遣いが貰えるシステムにしました。いい加減にやっているとお小遣いがマイナスになるので、必死でした。
出来る限り短時間から始めるといいかと思います。毎日であれば10分の学習でも成績は飛躍的に伸びますし、慣れていけば20分30分と時間を延ばしても平気になります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「受験して行く学校では同じくらいの学力の生徒が集まるけれど、才能の点では同じではない。頑張れば、自分より才能ある人で形成されたコミュニティの中に居られる。朱に交われば赤くなると言うように、自分より優れた人間と一緒に居ることは、自分の人間性を磨く上で非常に大切だ」という内容のことを言った後、「でも、勉強する理由がなんだと言ってさぼる口実を作るのは止めなさいね」と言うと思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずはこちらから相手を信頼し、全力で指導すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
特別良かったと思うことはない。ただ、後悔をしないで済むことは大きいと思う。自分で掴んだ結果に満足していられる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
転ばぬ先の杖
能ある鷹は爪を隠す(still waters run deep) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
言語系科目を除いて言えば、発展問題に手を出さず、基本問題を反復すること。発展問題が何故難しいかというと、基本で問われている複数の内容が同時に問われるために、曖昧な知識では何をどう考えればいいのか分からなくなるからであって、問われている内容が格段に難しい訳ではない。基礎問題で高い正答率を出し続けていれば、自信に繋がり、難問を前にしても諦めなくなる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
単純に、教えることが好きであること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒と一緒に問題を一から解く。分からないと言う生徒は、苦手意識や面倒臭さから問題文をきちんと理解していないケースが多いので、段階を踏んで本文を紐解いて行く。それでも反応が芳しくない場合、そもそもその分野の基本を理解出来ていないと思われるので、その単元を教え直します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は本来楽しいものです。受験勉強だから割り切ってやろう、という風に考えず、勉強の中のパズル性を見出せれば、きっと勉強も苦にならなくなります。 |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |