名前 | ちあき | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。ちあきと申します!
大手予備校で年個別指導をしてきまし た。他には医学部予備校でもチューター として勤務し、家庭教師の経験もありま す。 私の得意科目は数学と英語と生物です。 英語に関しては、小さい頃から歌などで 慣れ親しんでいたので勉強も得意だった のですが、数学と生物は初めは全くでき ずとても苦労しました。なので、どうし ても成績が上がらない子供さんの気持ち が痛いほどわかります。 上から目線で「なぜ出来ないの?」と言 われることが辛かったので、私は決して そのような言葉は使いません。 なぜ出来ないか、ではなくて、どうした らできるか、を一緒に考えていきたいで す。 私も家庭教師の先生に指導してもらった ことがあり、 その時の先生の指導があったからこそ今 の自分があると思っています。 生徒さんが志望する道に進めるように全 力でサポートしていきます。 |
ID | 24923 |
在籍(卒業)大学 | 大阪医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 高槻市 , |
最寄り駅 | 阪急高槻市駅 JR高槻駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日の16:00-23:00 その他臨機応変に対応致します |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 大阪教育大学附属池田中学 |
出身高校 | 大阪教育大学附属池田高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年04月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3を実践してみます。
7本の鉛筆を3人で分けるとどうしても1本 あまりますよね。 ではここで、のこった1本を3人で分けよ うとしたら細かく計算して長さを図って3 等分しないといけません。 このようにして7÷3があらわす意味をわ かりやすく砕いて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒さんに合わせて柔軟な学
習を提供できることだと思います。例え ば英語の和訳、英作文などは教師の添削 がないと成績が伸びにくいと思いますが 大勢の通う塾では一人につきっきりで添 削を行うのは難しいと思います。ですが 家庭教師ならばそれが可能になります。 また、成績が伸びない原因というのは人 それぞれなので、何人もの生徒に同じ授 業を行う塾では弱点を補うことが難しい と思います。家庭教師では生徒の苦手分 野に着目して授業を進められるのが利点 だと思います。 そして、一対一であるからこそ生徒と教 師の信頼関係が強まります。 生徒が悩んでいる時は親身になって相談 し、時には厳しく接せられる存在という のが家庭教師だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力を伸ばすことも大事ですが、
それよりも、短い集中力の中でどれだけ 効率よく学習するかが大事だと思いま す。 短時間で最も本人に必要とされる問題を 演習し、集中力が切れたのを見極めたら その瞬間に勉強を切り上げ集中力を回復 させることが大事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、「どうして毎日勉強することが大
事か」を分かってもらいます。 昨日出来たことが今日できてないという のはよくあることで、それを少なくする ために日々勉強するのです。 いきなり大量の宿題を出すのはとても大 変なことなので、まずはある決まった時 間に5分だけど机に向かってもらいます。 お風呂あとや寝る前など、決まった時間 に設定することで日々の生活の中に勉強 をとりいれていきます。、 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず、その生徒さんがどのような事に興
味があるのかをききます。 数学や物理や化学の勉強なんて、将来全 く役に立たないと思うかもしれません が、そのどれもが日常生活に密接してい る科目なのです。きっと、その子の興味 があることにも学問は結びついていると 思います。 もし、自分が将来進みたい道が決まった 時にそれにふさわしい学力がなければそ の道を諦めざるを得ません。そのような ことにならないために、やりたいことが きまってなくても、やりたいことがきま ってたとしても、勉強をしておく必要が あるのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に対して誠実であることだと思いま
す。 例えば、生徒のテストの点数がとても悪 かったとしましょう。 その点数をみて「こんな点数だけどだい じょうぶだよ!」と、へつらうのではな く 「点数が悪かったけど、どこができなか ったの?」と親身になってその解決に向 かう姿勢が大事だと思います。 生徒のことを一番に考え、勉強だけでな く学校の悩みまでも聞いてあげることが 大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をしてきたことで、私は医学部とい
う道にすすむことができました。 医学部なんて全く興味がなかったけれ ど、いつか自分が進みたい道ができた時 に備えて勉強をしてきて本当に良かった と思いました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は現役の時の大学受験に落ち
てしまったことだと思います。ですが、 その後の浪人生活では自分が何がダメで 何が必要かを何度も考えて毎日タダひた すらに勉強をしました。あの日々が今の 私を作り上げたと言っても過言ではない と思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪医科大学
京都大学 東京女子医科大学 どの学校も受験したので過去問を何年も 解きました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験が終わったあとにしたいことをリス
トアップして励ましにしていました。 また、家庭教師をしてくれていた先生と 遊びに行くことを楽しみにしていました し、実際に合格して遊びに行けた時はと ても嬉しかったです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介料がない分金銭面的に良いと思いま
す。大手予備校でもアルバイトをしてい ますが、親御さんが払っている授業料は やはり高すぎると思います。また指導曜 日の決定も、直接やり取りができるので わずらわしさも減ると思われます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
因果応報。努力は報われる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
今までわからなかったところがわかるよ
うになったときの達成感を生徒にも感じ てもらいたいです。また生徒さんの成績 が伸びて嬉しそうにしてるところをみて るとわたし自身もとても嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところが分からない、という
状況は、その分野の正解がわからないか ら現れる言葉だと思います。 なので、まずはその分野の基礎を一緒に 復習し、その上でもう1度問題を解いても らってわからないところをききます。、 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をすれば成績は必ず伸びます。もし
今、勉強をしてるのに成績が伸びないの ならば、それは勉強方法が良くないのだ と思います。勉強すれば出来るようにな るんだという達成感を感じれるように、 側でサポートしていきたいです。 |
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