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KA 先生の詳細情報

名前	KA	年齢	26歳	性別	男性
		●趣味は食べ歩きやドライブです。 ●大学院卒業後は国家試験の勉強をしています。 ●お子さんの性別、性格、成績は問いません。 ●生徒さんの勉強面だけではなく、生活面や将来の悩みの相談にも必ず応じます。成績を上げることを第1に考えますが、勉強の面白さを知ってもらい、勉強に対する苦手意識を除いてあげることや、人間関係や部活動などの悩みに真摯に向き合い、日々の生活を充実させることも成績と同じく重視します。 ①受験対策の指導、②普段の予復習や、定期試験対策、③何らかの理由で学校や塾に通えないお子さんの指導、にも応じます。 ●普段の指導の口調「～しなければダメだ」ではなく、「～したらこうゆういいことがある」と言ってあげることです。多くの生徒さんは「なぜ勉強しなければならないのか」という疑問を持っています。この際に「勉強しなさい」ではなく「勉強したらこんないいことがある」と言ってあげるのが大事だと思います。そして、生徒さんは間違った解答を出しても頭の中ではかなり頑張っています。できたところはしっかり褒めます。褒めた後は大体のお子さんはこちらの指導を素直に聞くので、お子さんの思考回路に合わせて、双方向的に指導します。

ID	6910
在籍（卒業）大学	北海道大学大学院卒業
職業	その他
都道府県	北海道
住所	札幌市南区
指導可能都道府県	北海道
指導可能地域	札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , 札幌市南区 , 札幌市西区 , 札幌市厚別区 , 札幌市手稲区 , 札幌市清田区 ,
最寄り駅	地下鉄南北線真駒内駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】数学（文系）
指導可能日時	曜日は問いません。16:00～23:00ですが、不登校などのお子さんについては応相談。
希望時給	1500円～
出身中学校	札幌市立南が丘中学校
出身高校	北海道立札幌南高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2010年08月17日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

紙に見やすく、鉛筆を７本書きます。
そこでお子さんに「この鉛筆を３人に分けてみてくだ
さい」と言います。
おそらく、お子さんは２本ずつを３人にわけ、１本は
分けられないことがわかります。

このように、割り算の問題が出てきたら、必ず決
まった具体例に置き換えて考えさせる癖をつけさせ
ることで、どんな割り算の問題が出ても慌てなくなり
ます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

●家庭教師
　家にいるので集中力が途絶えやすい。なので先
生は必ず、私生活とは違うこと、つまり、ケジメを
しっかりつけることを態度で示す必要があります。た
だ、あまり強圧的すぎるとお子さんが委縮してしまう
ので、口調は優しくするのが大原則です。
　なんらかの事情で塾に通えない子がいます。そう
いう子は、心の傷に触れないように接します。

●塾
塾は、通っている子同士、同じレベルの子同士との
間で競争意識を持たせることが大事です。もちろん
受験対策から普段の予復習のために来ている子ま
でいるので、競争相手は選ばせます。
ただ、行き過ぎた競争意識は雰囲気を悪くしてしま
うのでこちらも気を使います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

・怒ることや執拗に勉強を強要することは逆効果で
す。

・例えば、2時間指導する場合、５０分授業⇒休憩⇒
４０分授業⇒休憩⇒３０分授業という風に、徐々に
授業時間を減らすと効果的です。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

・宿題を出します。

・勉強を早めに終わらせれば、遊び時間が増える
し、テスト前にも慌てずにすむ。慌てずにすむという
ことはしっかり勉強計画を実行できているということ
だから苦手意識もなくなる、と説明します。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

・今は将来の夢も定まってない子の場合
①ちゃんと進学すれば、将来なれる仕事の幅が広
がるし、学校でたくさんの出会いがあって絶対得す
るから、
②勉強できる時間と環境があるのは今だけだか
ら、後悔しないためにも

無理しない範囲でできる限りの勉強はした方がいい
よ

と言います。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

①　悩みに真摯に向き合うこと。
②　子供だと思ってバカにしないこと。
③　勉強ができないことをバカにしないこと。
④　できたところはしっかり褒めること。
⑤　たくさん話をさせること
　　お子さんの中には自己主張の強い子がいます。
そのような子に対して「こう解きなさい」と言っても頭
に入りません。なので、まず生徒さんの主張欲を充
たしてあげることが必要です。「この先生は私の話
をしっかり聞いてくれる」と思ってくれれば、自然とこ
ちらの指導も素直に聞くようになります。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

将来なりたい職業が決まった時点で、その職につける
可能性があるだけの学力・学歴があったこと

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

バイト先（飲食店）での失敗

学んだこと
①１人がミスをすると全員に迷惑がかかる、だか
ら、わからないことは素直に聞いて納得がいくまで
教えてもらう

②自分のミスを素直に認めて、どうすれば次に成功
できるのかをじっくり考えること

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

公立高ですと、生徒の現在の学力よりも１つないし
２つ上のランクの学校。

理由
学力不足の理由は必ず①暗記不足（インプット）と
②演習不足（アウトプット）です。この二つをしっかり
行うと必ず学力は上がります。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

①勉強する際に必ず使うアイテムを決める。
例えば、私は今も、勉強する際は紅茶を入れます。
この習慣をつけると、このアイテムが身近にあると
きは勉強に集中するようになります。

②ライバルを決める。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

生徒さんやご両親が納得いく契約内容にできることで
す。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

「一期一会」
人との出会いを大事にしてほしいと思います。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

●例えば問題を３つ出すとします。
そのうち2つは、基礎ないし標準的な問題です。解
けなくても少し時間をかけて考えさせ、それでも解け
なければ少しずつアドバイスを出せば解けるように
はなります。

そして残りの１題はすこし難しい問題を出します。お
そらく解けないので、ゆっくりかつとことん説明しま
す。この時大事なのが、なぜわからないのか、どの
ように生徒さんが考えたのか、を自分で説明させる
ことです。その上で、どこが間違っているのかを優し
く教えます。自分の思考回路を口で表現するのは
大変なことでして、『思考回路の表現とそれに対す
る指導』を繰り返すと思考回路が理論的かつ正確
なものとなっていきます。そして、難しい問題をとけ
るようになった際の達成感を得ることで、勉強に対
するやる気を得、苦手意識をやわらげることができ
ます。

●目標をしっかりもたせることも大事なことです。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

生徒さんが理解してくれた時が一番うれしいです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

決定的な暗記不足と演習不足です。

とりあえず基礎ないし標準レベルの問題を広く浅く
出題します。採点後に、苦手なところを聞き、そこを
重点的に指導します。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

勉強に対して苦痛や苦手意識を感じている方に
は、勉強は辛いことだけではないということをわかっ
ていただければ大変嬉しいです。
勉強ももちろん大事ですが、勉強面が充実すると生
活面も余裕がでてきて自然と楽しくなるので、よい
学校生活を送ってくれれば幸いです。

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