| 名前 | ニコール | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
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今まで１０人以上の子を教えてきました。最初は辛いと言っていましたが、皆終わるころには勉強方法を自分で構築していけるようになっていました。
私は、その子に合った学習方法で進めていきます★ |
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| ID | 6603 |
| 在籍（卒業）大学 | 滋賀大学大学院経済学研究科 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 彦根市 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 |
| 指導可能地域 | 大津市 , 彦根市 , 長浜市 , 近江八幡市 , 米原市 , 愛荘町 , 甲良町 , 多賀町 , |
| 最寄り駅 | 彦根駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 応相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 城東中学 |
| 出身高校 | 西春高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 勉強だけずっとやっていても効率が時には悪くなるので、色々な話を例にあげながら勉強を進めていきます★ |
| 登録年月日 | 2010年07月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず何がわからないかを聞く。
掛け算ができないようなら、掛け算から教える。 まず、三の段を言ってもらう。 7をこさないような数字は何？と聞く。 このように私が答を言うのではなく、ゆっくりでいいからその子にやってもらう。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| その子に合った勉強方法を教えられる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が切れたと思ったら、その子が興味のあることを話してリフレッシュしてもらう。
それから、また授業を続ける。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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毎回何かテストを行う。合格するまで、テストをする。
もしくは、宿題を出す。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 自分の人生の可能性を広げるため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| コミュニケーションをとって、信頼をしてもらう。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 知識が広くなったので、物事をさまざまな角度から見れるようになった。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学受験。
センターが思うような結果ではなくくよくよして時間だけが無駄に過ぎてしまった。 くよくよする暇があったら何か行動したほうがいいということが分かった。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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友達とどこまでやったかを話した。
英単語のテストの出しあい。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 仲介料を取られない。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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時は金なり。
くよくよしてたら日が暮れちゃうよ。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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逃げずに徹底的にその科目と向き合う。
何が苦手かを問題をとことん解いて、見つける。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒が自分からどんどん質問してくるようになる姿。
成績が上がったよっと、報告してくれる姿。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 面倒かもしれないけれど、基礎から徹底的に教える。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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今まで１０人以上の子を教えてきました。最初は辛いと言っていましたが、皆終わるころには勉強方法を自分で構築していけるようになっていました。私は、その子に合った学習方法で進めていきます★
一緒に楽しく頑張りましょう！！ |
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