名前 | SM | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
私は東海大学工学部航空宇宙学科 航空宇宙学専攻,学部4年の大学生です.4月 から同大学の大学院生となります.大学では 次世代のロケットエンジンについて研究をし ております.半年間の留学経験もあることか ら,英語も話せます. 性格は穏やかで真面目,共感力が高いと言わ れます. 今まで2人の生徒の指導実績があります.うち 一人の子は小学生で,勉強が苦手で特別学級 に入っていましたが,普通学級に復学し,今 ではテストでも平均80点を取れるようになり ました. 私自身も,大学に入学するまでは勉強が苦手 で,一浪を経て現在の大学に進学しました. それまでは勉強は全くせず,ゲームに没頭し ていた日々でしたが,浪人時代に初めて勉強 する習慣をつけてから,大学入学後もコツコ ツと勉強を続けた結果,学科首席で卒業する ことになりました.今では勉強が好きで,引 き続き勉強がしたいという思いから大学院進 学を決めました. 勉強が苦手な私だったからこそ,誰よりも勉 強の躓きポイントが分かります!生徒一人ひ とりに合わせた勉強法を提案し,精一杯サポ ートさせていただきます.勉強が苦手から好 きで得意になった私の経験を強みに,勉強が 苦手な生徒さんに勉強の楽しさを教えたいで す! |
ID | 61217 |
在籍(卒業)大学 | 東海大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 平塚市真田 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 平塚市 , 秦野市 , 厚木市 , |
最寄り駅 | 東海大学前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日18:00 ~ 23:00 土日祝9:00 ~ 12:00 |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | 横浜市立橘中学校 |
出身高校 | 横浜隼人高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年03月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
私の経験から,視覚的にイメージできるものは
理解しやすいです.イラストや物を用いて,視 覚的にわかりやすく説明いたします. |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の授業は先生が作ります.先生からの一方向
の情報をその授業時間内で処理しなくてはなり ません.そのため,授業を理解するには予習復 習が欠かせませんが,それができないと授業に ついていけなくなります. 一方,家庭教師の授業は生徒と先生が互いに作 り上げます.先生は生徒の様子を見ながら指導 でき,生徒は先生に適宜質問をすることができ るのが最大の違いです. |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない原因は様々考えられます.今
まで机に向かって長時間勉強がしたことがない 子は,まずは短い勉強時間と休憩のサイクルを 繰り返させ,少しずつ,机に向かわせる時間を 増やしていきます.部活による疲れや疲労の場 合は,休憩を挟んだり,頭の体操になる程度の 問題を出したりするなど,あまり負荷がかから ない対応をします.生徒を無理やり机に向かわ せることはせず,あくまで生徒の自主性を重ん じた対応を致します. |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さなステップを一つ一つ達成するのが大事で
す.勉強習慣が全くないのであれば,まずは勉 強机に毎日座ることから始まります.その次は 10分勉強する.次に30分勉強すると着実に勉強 時間を伸ばしていきます.その際大事なのは, 先生や親が介入せず,生徒自身が机に向かおう と思うことが重要です. |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をする理由は人それぞれであり,正解はあ
りません.ただ,私がここまで生きた経験から 言えることは,勉強はこの地球上で唯一,人間 だけができる知的な活動であり,学校で学ぶこ とはもちろん,様々なことを勉強すればするほ ど,世界の見え方が変わっていきます.それは 人生を豊かにする道しるべになり,「なぜ私は 生きているのか」の問いに最も近づける行為 が,勉強であると考えています. |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちに共感することだと思います.先
生にとっての当たり前は,生徒にとっての当た り前とは限りません.生徒の気持ちを汲み取り ながら,真摯に向き合うことが最も大切だと考 えています. |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢の幅が格段に広がったことです.
大学時代は真面目に勉学に励んでいたため,奨 学金を頂けたほか,留学の機会も得ることがで きました.研究でも教授から一目置かれたこと から,他の同級生と比べて様々な機会に恵ま れ,多くの経験を積むことができました. |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小中高で全く勉強してこなかったことです.ゲ
ームばかりしていた私は無気力な学生で,あま り輝かしい思い出はなかったです.また,大学 受験は甘いものではなく,今までの積み重ねが なければ簡単に落ちてしまいます.大学名より も,大学で何を成し遂げたのかが大事とよく言 われており,それについては私も同意します. ですが,私から言えるのは「大学もなるべくい い所に入った方がいい」ということです.これ はなぜかというと,機会の差が大きく違うから です.私が10の努力で掴み取ったチャンスを, 彼らは5の努力で掴み取れます.多くの機会に 恵まれる意味で,なるべくいい大学に入ること も大事です. |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は宇宙や航空機が好きだったので,モチベー
ションが下がったときは空港やJAXAの施設見学 に行ったりしました. |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者を挟む必要がないため,より生徒とそ
の両親と密接な関係を築けるところです. |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
あらゆる幸福は、自己克服の過程から生まれる. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
科目にはそれぞれ異なる頭の使い方をします.
苦手意識というのは,その頭の使い方に慣れて いないということです.なので,まずはその科 目ではどのようなプロセスを経て答えを出すの かという説明をします.そこから,簡単な問題 を解くことから始め,その頭の使い方に慣れる ことを目指します. |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きです.生徒の成長は私の成長
にもつながります.また,私が所属している研 究室が厳しい雰囲気のため,家庭教師の時間は 私にとってのオアシスです(笑) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その場合は,まずは全体を振り返り,生徒と共
にわからない点を見つけ出します. |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私も勉強が苦手でしたので,誰よりも勉強でき
ない子の気持ちが分かります!一緒に楽しく, 一歩一歩前に進めたらなと思います! |
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