名前 | りょう | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
社会人大学院生として、大学院で高校生
の進路決定について研究をしています。 大学から修士課程までの5年間、塾講師と して小学生から高校生まで指導をしてい ました。 勉強はもちろん、これまでの経験や研究 活動を活かし、進路相談にも対応できる かと思います。 不登校状態の生徒も複数受け持ったこと がありますので、お気軽にご相談くださ い。 |
ID | 60676 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学大学院博士課程在学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区新橋 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 新橋 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 平日6時以降、土日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
整数の割り算を分数でやってみると理解してくれる生徒が多いです(例6÷3を6/1×1/3)。
場合によっては図示するのがよいかもしれません。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
特に個別指導と比較した場合、生徒さんが一番安心できる環境で勉強できることです。
自宅やカフェのほうが落ち着けるなら家庭教師がよいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談を続けるよう心がけています。
成績を上げる前に勉強習慣をつける期間が必要と割り切り、暫くは机に向かうストレスを軽減できるよう、会話を大切にしたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
極力宿題を出さないようにしています。
最低限のノルマを決め、「余裕があったらここまでやってほしい」とよく生徒に伝えていました。 まぁこのぐらいならやってやるか…くらいの気持ちで取り組める宿題量で勉強習慣を身につけることが重要です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒のタイプに合わせて回答が異なります。
本当に勉強が嫌いな子には同調して、「役に立たないけど余計な課題を学校で出されない程度に頑張ろう」と伝えていました。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の学校生活や趣味に話を合わせて、学校の先生と友人の中間くらいの立場になれるよう心がけることが大切だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学院修士課程へ飛び級入学、大学院修士課程を首席として奨学金を返済免除になったことです。
苦学生だったので、お金を節約できたのは本当によかったです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
お金に苦労していたこともあり、学年首席の成績を維持しつつアルバイトを長時間していましたが、その結果過労で倒れたことがあります。
そこからは毎日の睡眠時間や食事を管理し、健康第一で生活するようにしています。 受験生にもちゃんと8時間は寝て、頭が働く状態で勉強するように伝えています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大学全般です。
私はあまり大学進学を検討していなかったため、高3の夏から受験勉強をはじめました。 高3の夏には当時のセンター試験で4割程度しか取れていませんでしたが、本番は8割後半の成績でした。 真正面から勉強したら流石にこの成績向上は期待できません。5教科7科目の国立大学受験であることから、逆に戦略を立てて勉強しやすく、効率のよい勉強で成績を伸ばすことができました。 この効率のよい勉強方法はこれまでの生徒にも伝えてきていて、国公立大学にも生徒を送り出すことができました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日遊ぶ時間を設けていました。
1時間ゲームや外出をするだけでリフレッシュになるなら、したほうがいいと思っています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり一番は料金かなと思います。
あとはカフェや図書館といった、普通は家庭教師では対応できない場所でも勉強できることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
苦痛なくして勝利なし |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
いい点数を取るのではなく、最低限の目標点数に届くための勉強をしましょう。
場合によっては、そもそもこの問題は無理だと割り切って勉強しないものがあってもよいです。 苦手なんですから、苦手なままで大丈夫です。最低限のラインだけ考えて頑張りましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
どうしたらこの子が志望校に受かるだろうと考えることが、自分のモチベーションになります。
考えることが好きなので、それだけで十分なモチベーションに繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野の初歩、場合によってはさらに昔の範囲から復習して、曖昧な理解の範囲を探り出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の目標を達成するために、無理のな
い範囲でがんばりましょう! |
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