名前 | ざき | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして大阪公立大学医学部2回生の
ざきです。中学高校時代はなかなか成績が 伸びず学校の下のクラスに在籍していまし たが、諦めずに努力し続け、医学部に現役 で合格することができました。なので勉強 が得意でない子の気持ちがよくわかると思 います。また、現在個別塾に約2年間勤務 しているため教えることにも自信がありま す。また、車で勤務することが可能なた め、交通費を最小限にできます。ぜひよろ しくお願いします。 |
ID | 60537 |
在籍(卒業)大学 | 大阪公立大学医学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市堺区大浜中町 |
指導可能都道府県 | 大阪 和歌山 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 和歌山市 , 海南市 , 橋本市 , 有田市 , 御坊市 , 田辺市 , 新宮市 , 紀の川市 , 岩出市 , 紀美野町 , かつらぎ町 , 九度山町 , 高野町 , 湯浅町 , 広川町 , 有田川町 , 美浜町 , 日高町 , 由良町 , 印南町 , みなべ町 , 日高川町 , 白浜町 , 上富田町 , すさみ町 , 那智勝浦町 , 太地町 , 古座川町 , 北山村 , 串本町 , |
最寄り駅 | 南海本線堺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月、火、木、金、土は何時でも可 日は6時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 清風南海中学校 |
出身高校 | 清風南海高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2023年12月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的な例を挙げて説明します。例えば、
「7個のりんごを3人で分けると、1人あた り何個ずつもらえるかな?」と尋ね、実際 にりんごをグループ分けして説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の最大の違いは、個別指導と
集団指導です。家庭教師は生徒に一対一の 指導を提供し、生徒の進度や理解度に合わ せたカスタマイズされたサポートが可能で す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない生徒を指導する際には、 以下の点に気をつけます: 1. **休憩の取り方:** 適度な休憩を取りな がら学習セッションを進め、集中を維持し やすくします。 2. **目標の設定:** 短期的で明確な目標を 設定し、達成感を味わえるようにします。 3. **興味を引く:** 生徒の興味を引くテー マやアプローチを取り入れ、学習を楽しさ に結びつけます。 4. **教材のバリエーション:** 様々な教材 やメディアを使って、単調さを避け、興味 を引き続けます。 5. **生徒とのコミュニケーション:** 生徒 のフィードバックを受け入れ、彼らの意見 や感情に敏感に対応します。 6. **タスクの分割:** 大きなタスクを小さ なステップに分割し、段階的に進めること で、取り組みやすくなります。 7. **ポジティブな強化:** 成功や努力を称 賛し、ポジティブな強化を通じてモチベー ションを高めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
定期的なスケジュールの管理を家庭教師が
行うことが有効だと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒に対して、「勉強の目的は将来の夢や
目標を達成するためにあるんだよ。勉強を 通じて自分の能力を伸ばし、興味を持った 分野で成長していくことができるんだ」と 説明することで、勉強の重要性や将来への つながりを理解しやすくなります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
信頼関係を築く上で最も大切なことは、生
徒を理解し、尊重することです。生徒の個 々のニーズや強みを理解し、彼らの視点や 感情に真剣に向き合い、尊重することで信 頼が生まれます。また、一貫性を持ってサ ポートし、生徒が自分自身を安心して表現 できる環境を提供することも重要です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分のやりたい職業に就くことができるこ
とです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は中学受験では第一志望校に合格するこ
とができなかったのですがその悔しい気持 ちをバネに6年間勉強し、大学受験では第 一志望校に合格することができました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私の第一志望校である大阪公立大学です。
自分が受験するにあたり過去問の研究など をおこなったため受験本番で出やすい内容 を熟知しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
次の模試で具体的に何点取るなど明確な目
標を立ててそれに向け勉強していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個々のニーズに合わせて調節する柔軟性が
いいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
石の上にも三年、継続は力なり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
やはり基礎からしっかりと学び直すこと
と、毎日継続して勉強することだと思いま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私が受験生の時に通っていた塾のチュータ
ーに勉強面以外でもとてもお世話になり私 も生徒さんにとってそのような存在になり たいと考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
具体的に「これならわかる?」などこちら
から質問していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は教えることに自信があります。ぜひ私
と一緒に楽しく勉強しましょう。よろしく お願いします。 |
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