| 名前 | たくと | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
  |
こんにちは！
人に勉強などを教えるのが昔から好きで、教え るのも得意です。 ゆるい性格をしているので楽しくわかりやすく 教えながら、成績アップを目指します |
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| ID | 22471 |
| 在籍（卒業）大学 | 横浜市立大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市金沢区谷津町 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 金沢文庫 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | いつでも可 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 愛知県立甚目寺中学校 |
| 出身高校 | 愛知県立五条高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
土曜日の遅い時間だけ指導できない可能性があ
ります |
| 登録年月日 | 2014年11月27日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 鉛筆など具体的なものを使って教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師はその子個人だけを考えることができ
て、面倒見がよくなりその子にあった勉強法が考 えられるということ。塾では生徒が多くなってし まうので、全体を考えて授業をしないといけない という違い。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が続かないということは、楽しく教えられ
てないということなので楽しく教えるようにした い。 それでも続かない場合は休憩や小話など挟んでリ ッラクスさせる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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僕も勉強の習慣が身についてなかったけど、ある
人から少ない時間でも一日の中の同じ時間に勉強 したら身につくよと言われ実践したら身についた から、それを教えたい。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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この答えは僕もまだみつけれてません。ただ、そ
の答えを見つけるために勉強をしている。それが 僕の答えです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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コミュニケーションをしたり、相談にのったりす
ることです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分の知らないことをしれたことと大学に入れた
ことそして、勉強を通じて友達ができたことで す。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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親と喧嘩をしてひどいことを言ったことです。今
まで自分に対して色々してくれたのにあんなこと を言ったことは今でも後悔しています。そこか ら、親だけでなく周りの人間に優しく生きようと 学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東京の私立大学と、現在在籍中の横浜市立大学、
東海地方の大学その他の国公立大学です。 高校の頃ひたすら過去問を解かされたので、傾向 はよくわかります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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音楽を聞いてリラックスすること。大学に入った
あとのことを妄想すること。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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値段の安さと上から縛られないぶん自由に教える
ことができることです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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継続は力なり。これは僕の中での昔からの座右の
銘です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まずは、苦手意識をなくすことです。そこから問
題を解いて段々と慣れていくことです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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教えている生徒の成績が上がることは僕自身もう
れしいし、そのことはお金以上の価値が僕のなか であります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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生徒様の解き方や考え方を見て、何がわからな
いのかを理解する。または、一緒に話し合って 分からないところを探すことです。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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自分は元々は頭があまりよくない人間でした。た
だ、自分にあった勉強を試行錯誤して見つけそこ から勉強が楽しくなりました。生徒様が勉強がつ まらないと言うのであればそれを楽しくできるよ うお教えします。 |
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