名前 | とみなが | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!とみなが と申します!
東京大学文科2類に在籍しておりまして、現在 は開発経済学や世界史・地理を主に勉強してお ります。 怠惰な性格ゆえに成績が芳しく無く、科目間の 成績差も大きかった中学時代、自分の学習方法 を根本から見直し、苦手科目ゼロで安定した成 績を取れるようになり、東大入試を現役突破す るに至りました。 自分が既に持っている知識や技能を得るまでの プロセスを過去を振り返って探し、フィードバッ クすることで、自分に合った学習方法を見つけ出 す、というのが私の成績向上と安定化の糸口で した。この経験を活かして、生徒様にマッチした 学習方法をぜひ一緒に探したいと思っておりま す! |
ID | 60371 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 京王井の頭線池の上駅 小田急線下北沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月の8:00-12:00,15:30-23:00、火・水・木の19:30-23:00、金の14:00-23:00 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | ラ・サール中学校 |
出身高校 | ラ・サール高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
対面(生徒様のご家庭)での中学生の指導経験
がありますが、過去に浪人していた友人にオンラ インで勉強を教えていた事があり、オンライン指 導の設備もそれなりに整えております。 また、極力回避するよう努めますが、教師の学 業などの都合により、指導日程の変更をこちら からお願いすることがございます。どうぞご理解 ください。 理科につきましては、中学レベルの物理・生物・ 化学・地学、高校レベルの物理基礎・化学基礎の 指導が可能です。 何か気になる点などございましたら、お気軽に ご質問ください。 |
登録年月日 | 2023年11月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7つのリンゴを3人で分ける」といった具体的な例を挙げながら割り算の概念の理解を促し、練習を通して「あまり」や「分数」のような概念まで知識を広げていく。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」はスタートラインの揃っていない多数の生徒を一度に指導するため、そのクラスの平均的な学力から離れた生徒の学習スピードの把握が難しいが、「家庭教師は」生徒本人の様子を伺いながら学習進度を調節することができると考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導内容に興味を持ってもらい、その世界に入り込めるように、関連する好奇心を誘うような話や雑談を導入に用いる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
過去の指導では、ご両親と協力して、生徒本人のスケジュールや状態に合わせて少量の「宿題」を課しておりました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身、「学生時代における勉強は『やりたいこと』を仕事にして生きていくための第一段階である」と恩師から教わり、それがきっかけで勉強に向き合うようになりましたので、同様のことを伝えると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒本人と会話する時間をしっかり取ることだと考えています。そうすることが、本人の好きなことや得意なこと、あるいは人間性を正確に知る唯一の手段だと考えているからです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の元に入ってくる情報に対して、その正しさを自分で確かめられるだけの教養が手に入ったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験をする子供がほとんどいない、田舎の公立小学校から進学校とよばれる中学校に入学したので、闇雲に勉強しても埋められない周りとの学力差に挫折感を感じていました。その後、成績を向上させるにつれ、詰まったときは立ち止まって自分がするべきことを正しく分析することが必要だと実感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特に東京大学(文系)の入試は、受験をする上でその傾向などを把握しておりますので、自信を持っております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ひたすら、その勉強が実を結んだ後のことを想像していました。(笑) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
以前は仲介会社による間接契約を行っておりましたが、仲介会社による指導形態(指導時間の割り振りなど)についての必要以上の強制や、学生証を見せながらご挨拶をする、などの不可解なマニュアルなどがありましたので、そのようなものから解放されると指導が行いやすいです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「希望は永遠の命だ」
大好きな映画「ショーシャンクの空に」での言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の簡単な問題に触れてみて、自信を持つことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
指導している生徒が、次第に自分の学力に過不足のない自信を持つようになって、未知のことについて「知りたい!」好奇心を持った目をしているのを見るのが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
順序を追って思考過程を明らかにすることで、どの部分の理解が不十分だったかを堅実に探り出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「無駄な勉強」だけは絶対にさせません!一緒に話をして、自分の能力や性格を知り、一緒に「無駄のない」勉強方法を探り出していきましょう! |
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