名前 | みつい | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
初めまして。有名な中高出身ではありませ
んが、一橋大学商学部、慶應と早稲田の商 学部に合格した実績があります。1番の得 意科目が英語で、2番目が文系数学です。 正直、私自身地頭はいい方では無く、試行 錯誤と努力を重ねた結果大学受験では成功 できました。だからこそ、思ったように勉 強ができない気持ちや、勉強しなければな らないとわかっていながら出来ない気持ち が人一倍分かります。同じような状況で困 っているお子さんの受験をお手伝いさせて いただけないでしょうか。 |
ID | 60239 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 八王子市 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 小金井市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 小金井市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , |
最寄り駅 | JR線日野駅 JR線小宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月水金の19時〜24時、土日の8時〜12時、22時〜24時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 八王子市立石川中学校 |
出身高校 | 私立聖徳学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
中学受験の経験はありませんが、予習すれ
ば指導可能です。塾講師や家庭教師の経験 はありませんが、妹によく勉強を教えてい ました。 |
登録年月日 | 2023年10月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算のような抽象的な概念が分からない
場合は、具体例を使って教えるとイメージ が掴みやすくなります。なので、具体的に りんごの絵を7個描いてそれを3人に分け たらどうなるかという説明をして理解を助 けます。また、そもそも基本的な分数の概 念を分かっていない可能性があるので6÷3 などの答えが整数になる簡単な場合の説明 からするかもしれません。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では成績をみて大まかな方針をアドバイ
スする人、勉強を教える人、親御さんと関 わる人が別の場合が多いです。その結果、 方針と実際の指導がズレてしまうことや、 自分の関われる範囲が狭いことから中途半 端に指導が終わってしまうことがありま す。また、責任が分散されて責任感を持っ た指導も難しくなります。しかし、家庭教 師は1人で全てを行うため、全力で生徒さ んに向き合えます。そこが最大の違いであ り、結果を大きく左右するポイントになる と考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
お子さんの正確によって対応は変わってき
ますが、集中を逸らしてしまう原因となる 環境を変える。休憩をこまめにとる。集中 力が持つように問題の難易度や科目などを 調整する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
どうして勉強できないのか、勉強すべき時
間に何をしているのかを聞き、勉強出来る 時間を明確に指示する。取り掛かってしま えばすぐ終わる量の課題を出す。教えてる 間に出来るようになったことを褒めて、自 分の成長を喜んでもらうことで、自分から 勉強をしようかなという気分になってもら う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の将来の夢や、やりたいことを聞い
て、それには勉強をしていい学校に行くこ とが必要だと言う。または、受験勉強は自 分で設定した目標を達成できるように計画 を立て、実行するという人生に必要なスキ ルを学べる最後の機会だと言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強の出来不出来だけでなく、生徒自身の
ことに興味を持ち、コミュニケーションを 取ること。生徒の目線や意見を尊重し、自 分の指導を押し付けないこと。伸びた部分 はしっかり褒めて、できなかった部分は一 緒に原因を洗い出し改善できるように背中 を押すこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
一つ目は、自己管理能力がついたこと。や
らなければならないことをやり切るという のは実際やってみると本当に難しくて、計 画通りには行かないことばかりでした。怠 惰な心を制御することは受験だけでなく、 人生において重要だと思います。二つ目 は、周りの人間関係です。優秀で努力がで きる人に囲まれて、学生生活をすることは 特別なことです。日々、友人から刺激を得 ています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役で一つも大学に受からなかったことで
す。受けた大学の最低レベルはMARCHで したが、合格が0というのはショックでし た。少しの努力はしたものの、全く結果が 出なかったことで、本当に自分は頭が悪い のだと思いました。しかしそこから、現役 時代に失敗した原因を考え、対策すること で第一志望の一橋大学に合格できるように なりました。この経験から私が学んだこと は、毎日は小さな失敗の積み重ねであり、 毎日の小さな対策が結果を大きくか左右す ると言うことです。日々反省をし、次に生 かすと言う姿勢を常に持つことが重要で す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
受験対策において傾向はありますが、基礎
となる知識は共通していることから特にど この学校に自信を持っていると言うことは ないですが、教えるのに自信がある科目は 英語、数学、現代文です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験に受かった瞬間のことを妄想する。褒
めてもらう。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
金銭面が仲介料が取られないことから安
い。1人で生徒の全てを管理するので一貫 した指導がしやすい。1人の生徒に時間を 割くので、一人一人の性格に合った指導が できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なんとかなる
このマインドで受験本番に臨むことで不安 を払拭してました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
易しい内容で、進度を遅く、復習を多めに
してもらうことで基礎中の基礎を定着させ て苦手意識をなくすこと。苦手意識が薄く なったところから、難易度を上げて目標と するレベルまで持っていくこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の失敗や成功は絶対に受験生の役に立
つので、自分の経験を活かしたい。自分と 同じことで困っている生徒さんの役に立ち たい。一緒に合格を喜びたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題の内容をそもそも理解しているところ
から確認し、一緒にどこまで理解できてい るのかを探す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験勉強大変ですよね。勉強しなければい
けないと頭ではわかっていても、どうして も行動できないことや、分からない問題を 分かるようになる大変さをすごく、すごく よくわかります。その苦しみに寄り添った 指導ができます。合格をお手伝いさせてい ただけないでしょうか。 |
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