名前 | 大島 | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
中学は地元の公立中学に通いました。ま
た、大学は内部推薦のため、中学/大学 受験は経験しておりません。このことを お先にご了承ください。 中学時代は早稲田アカデミーに通ってい ました。高校受験結果に関しましては、 慶應義塾高校・慶應志木高校・早稲田実 業高校・早稲田本庄高校・立教新座高校 ・市川高校等、受験をした高校全てに合 格しております。以上のことを踏まえ、 主に、受験を控えた中学生・授業の補習 をしたい中学生の指導を希望しておりま す。 得意科目は数学と英語です。多くの学生 が一番つまずくであろうこの二科目の指 導に関しては特に自信があります。こち らの二科目がつまずきやすい理由は他科 目と比べ、単元を超えた理解が必要であ るからです。 私は3年以上の期間、早稲田アカデミー の某有名講師にこの科目の指導を一貫し て受けていました。受験後も将来家庭教 師や塾講師をやりたいと考えていたため 、この2科目に関しては必要になるであ ろうテキストとノートを全て保管してあ ります。単語テストから授業に使う教科 書(プリント)までが某先生の自作のため 、個別指導塾等で購入を強制されるテキ ストよりも遥かにクオリティの高いもの となっています。私が受けてきた指導を 是非活かせたらと思っています。学習の 指導だけでなく、勉強そのものの仕方、 効率の良い暗記方法等も教える予定です 。 私が受験生時代の頃は、難関であると言 われる駿台模試等の全国模試で成績優秀 者の欄に何度も載ることに成功していま した。しかし勉強を始める以前は飛び抜 けて成績がいいわけではなく、当然全国 模試でも偏差値は50を切ることが当たり 前でした。正しい学習方法を恩師に教え ていただけため、上記のようにそれ以降 の高校生活でもやりたいことと勉強の両 立を可能にできたのです。自分がそうで あったように勉強の仕方が分からないと いう生徒様の助けに是非ならせて下さい 。 |
ID | 35688 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 品川区大井 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 台東区 , 品川区 , 大田区 , 渋谷区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , |
最寄り駅 | 大森駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火・木・金の17時〜22時 土の午後 日曜 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 公立中学 |
出身高校 | 慶應義塾高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
【指導経験】
およそ半年に渡り、都立日比谷高校の生 徒の指導にあたりました。本人の要望に より、苦手教科である数学を主に授業致 しました。生徒様の受験は来年のため主 な合格実績などは持ち合わせていません 。しかし、模試の結果と学校の成績は数 値で分かるほど良くなりました。生徒様 の妹さんの苦手科目である英語も数回程 度ではありますが、授業後に教えたこと もあります。来年度の授業は苦手科目が 無くなるということで担当は外れること になっていますが、勉強からプライベー トに関することまでLINEで相談に乗って います。 前々から家庭教師をやりたいとは考えて はいましたが、同学年の友人に教えるこ とも多かったため、彼らに勉強の指導者 になることを後押しされ家庭教師を始め ました。 |
登録年月日 | 2018年03月09日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のいい所は講師と生徒・保護者の距離が近いところにあります。個別指導塾では講師がプライベートの時間に連絡を取ることが難しい(講師と生徒が独立することを防ぐため)ですが、家庭教師ならばLINEやメールで直接連絡を取ることで保護者様の不安を少しでも解消できます。家庭での指導を希望されるのならば、授業後に進捗・授業内容を保護者様に連絡することも可能です。
当然、個別契約家庭教師の悪い点も挙げられます。多く言われるのは、『成績が上がらなかった際のトラブル』です。これに関しては、(中学範囲の数学英語は特に)自信がありますのでお任せ下さい。後は生徒様のやる気次第です。講師側でやる気を出させることは当然できますが最終的にはご本人様のやる気次第です。中途半端に勉強した結果、中途半端な成績となってしまっては大事な小中高時代の時間の無駄となってしまいます。最初は少しでもいいので『成績を今より少しでもあげてみたい』『希望の学校を手の届くものにしたい』と生徒様自身が思っていることが大切です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
数時間も連続で集中力の続く生徒はいません。生徒様のペースに合わせて休憩を取ります。生徒様の興味のある話をして気をひくという指導方法はビリギャルで有名な坪田先生も行っていたものです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この問については自分も小学生時代はよく思っていました。学校の先生にはこじつけで勉強をすれば幸せになれると言った趣旨のことを説明されました。何となくのまま勉強をしては来ましたが、1年ほど前にテレビで聞いた林修先生の答えが1番しっくりきました。
『学歴なんてなくとも成功する人はたくさんいる。でもこの能力を高めるためには勉強は出来なくとも考える能力は沢山持っていないといけない。そのためには結局のところ勉強しなくてはいけない。いろんな考えに触れなければならない』 私のような附属校に入ると小学校からの内部進学で英語が喋れない人、数学が全くの不得意な人がいます。しかし彼等はプレゼンになると圧倒的なセンスを見せクラス中をひきつけます。普段の会話でも非常に面白いことを話していけます。私にはそのようなポテンシャルはないのでやはり勉強はしないとならないのだとつくづく感じさせられます…笑 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは緊張をほぐすことが重要だと思っています。小中高生があまり知らない相手と数時間も同じ空間に居続けるのは緊張感とストレスを多く感じます。これは大学生以上の大人であっても同様です。仲の良くない人と同じ仕事をし続けるのは相当な負担となります。生徒様が緊張をせずに授業を受けられるように関係を築くことが大事です。(平たい言葉になってしまい申し訳ありません)プライベートで何か楽しいこと、辛いことがあったら報告・相談できるような関係がベストでしょう。そのため最初の授業では勉強云々よりは生徒様の性格を教えて貰う時間を頂き、ストレスなく授業を受けていただける準備をさせていただきます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周りの友人に勉強を教えられるレベルまでに成長できたことです。テスト後に友人に答えを聞かれ、同じ答えだったら喜ばれるということは案外嬉しいものでした。テスト返し、模試の返却が楽しみになれたのはしっかりと勉強をしていたからだと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私立高校受験の指導です。詳しくは自己紹介欄をご覧ください。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は必ず報われる。報われない努力があるのならばそれはまだ努力とは呼べない。
卒塾をする際に後輩に残した旗に書いた言葉です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
上記にもあるように、受験を終えた時からアルバイトをやるなら塾講師か家庭教師を、と考えていました。誰にでもできる仕事ではありませんし、今までの自分の勉強をほかの人にも伝授したいと思ったからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはもちろん基礎から教えます。新しい分野を教える際には「ここまでは分かった?」「今の説明を自分なりにまとめてみて」と確認をしながら進みます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
クラスメイトに勉強得意だよなと言われたいという気持ちは学校にいたら誰でも1度は抱くと思います。最初はその程度でも充分です。勉強に対して何かしらのモチベーションを持つことが成績を伸ばす最大の秘訣です。一緒に頑張りましょう! |
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