名前 | 家庭教師のカタオカ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
家庭教師の片岡と申します。 集団塾で8年間授業、進路指導をしておりま した。 科目の内容はもちろんですが、成績の上げ方 や勉強の仕方も指導します。 私自身、高校生の時に勉強につまづき、一時 期は偏差値30台になったこともありました が、その後偏差値70まで伸ばした経験があ ります。 ですので勉強のことで悩んでいる生徒さんの 気持ちはよくわかります。 その時に身につけた勉強法やモチベーション 管理法などもお伝えできます。 宿題は多くは出しませんが、何をすれば成績 が上がるかを具体的にお伝えします。 やる気はあるけど何をしたらいいかわからな い、という生徒さんに勉強のやり方を伝え、 今までに500名以上の生徒さんの成績アッ プ、志望校合格をサポートしてきました。 勉強のやり方がわかれば一生使えるスキルに なります。ぜひお任せください! 英検準1級 |
ID | 59818 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 長岡京市 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 向日市 , 長岡京市 , |
最寄り駅 | JR長岡京 阪急長岡天神 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 私立福知山成美高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
①6÷2ができるか確認
②余りの概念を絵を描いて説明 7個のリンゴを三人で分けると1個余る ③納得したら類題を演習 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はクラスの真ん中の学力に合わせて進めま
す。 良く言えば周りの塾生に学力を引っ張ってもら うことができます。 一方、悪く言えば学力が合わないと授業につい ていけなくなったり、逆に物足りなかったり と、必ずしも効率的に勉強できるわけではあり ません。 家庭教師は生徒様一人ひとりに合わせてカリキ ュラムを作り、最適な学習プランを提示できま す。その分塾よりも値段が高いことが多いとい うデメリットはあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
①頻繁に生徒さんへ質問、問いかけをして、一
方的な授業にならないようにする。 ②その生徒さんが退屈しないような話(雑学・ 雑談など)を入れる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日やるべきノルマを指示します。
ただし、ノルマの量は可能な限り少なくします (問題集1ページ)など。 もちろんやる気のある日はどんどん進めて構い ませんが、今日100ページ進んだとしても明 日は最低1ページは必ずやってもらいます。 「継続」することを第一に指導することで、勉 強を習慣にします。量や質はそのあとです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
①それが医者や教師など、大学に行く必要があ
る目標がある場合 具体的にその夢をかなえるために何が必要かを 説明し、今やっている勉強がどのように将来に つながるかを理解させます。 ②スポーツ選手や芸術関係の夢があり、勉強の 必要が無いと思っている場合 「その夢は狭き門で、あなたのことを心配して いる親や先生などには止められるのが普通。だ からあなたはこれからその人たちを説得しなけ ればならない。きちんと勉強ができて、自分は やるべきことができる人間だということを示し て、安心して応援してもらえるようになろ う。」 このように言うと、その子の夢を否定せずに前 向きにできます。こういう事例は多いです。 ③夢や目標がない場合 勉強はあなたの「見える景色」を広げます。や りたいことが見つからないのはあなたが世界の ことを全然知らないから。まずはいろんなこと を知って、いざやりたいことが見つかった時 に、その道を選べるように勉強はしておこう。 また、そもそも学校は勉強ができたほうが全然 楽しいです。 ④ゲームやyoutubeに熱中している場合 この場合はちょっと別の問題です。 本人だけでは解決できませんので、親御さんに もご協力を願います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
その子のいい所を認めてあげること、できたら
ほめてあげること。 注意したりミスを指摘する場合も、一つはほめ るように心がけています。「ここはよくできて いる、ここは気を付けよう」という風に言いま す。 また、当たり前ですが勉強のことで生徒さんか らの質問に適当に答えると信頼を損ないます。 私にわからないようなことでしたら正直に伝 え、次回授業まで待ってもらった上で返答しま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校2年生まで偏差値30台でしたが、その後
一念発起して偏差値70まで上げました。 そうすると念仏のようだった授業の内容が分か るようになり、友達に頼られ、親や先生からの 対応もずいぶん変わりました(大人って現金だ なとも思いましたが笑)。 とにかくそれまでの鬱々としていた時間を公開 するくらい、その後は学校も楽しくなり、第一 志望の大学にも受かりました。自分の人生で初 めての成功体験でした。 そんな気持ちを、今勉強で悩んでいる生徒さん にも味わってもらえるようにしたいと思ってお ります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の人生は失敗に彩られていると言っていいほ
ど 失敗ばかりですし、そのすべてに様々な原因が あります。 しかし共通していることは、「準備・継続」が 足りなかったことです。 ちゃんと毎日勉強していれば、偏差値が30に なることもなかったでしょうし、毎日少しでも ランニングや練習をしていれば、体育や部活で みじめな思いをすることもなかったと思います し、体調も良くなり毎日が楽しく過ごせたと思 います。 毎日のほんの少しの継続が本当に大事です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
基本的にどの学校でも対応します。
夏までは基礎固め→過去問演習で力をつけま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やることリストを作ってチェックマークを付け
ていました。頑張った量をみえる化するとモチ ベーションになります。 また、前述したように最低限のノルマを決め、 どんなにやる気が出なかったり体調が悪い日で もそれだけはやるようにしました。英・数は特 に1日さぼると取り返すのに3日かかると自分 に言い聞かせていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
単純に値段をお安くできます。
教材も市販のものを使用しますので、大きな金 額にはなりません。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Genius is 1 percent inspiration and 99
percent perspiration. トーマス・エジソンの有名な名言です。 「天才とは1%の才能と99%の努力」とよく 和訳されますが、私は誤訳だと思っています。 直訳は「天才とは1%の閃きと99%の発汗 (汗をかくこと)」です。つまり閃きを形にす るには行動することが大事ということですね。 好きな言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかくやることのハードルを下げることで
す。 例えば数学が苦手な人は「できる問題」を数多 くやるべきです。わからない問題を前に何時間 も悩んでいても意味ないですし嫌いになる一方 です。 「できること」を継続すれば、いつの間にか 「できること」の範囲が広がって、やがて「で きる科目」になります。 人間は単純なので「できること」=「好きなこ と」です。 まずはできることの裾野を広げることが大事で す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
単純に教えるのが楽しいです。
担当している生徒さんの「わかった!」「でき るようになった!」という声がなによりのモチ ベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分かるところ」と「分からないところ」の境
目を探します。本人にいろいろ質問を投げかけ たり、問題を解かせると自然と見えてきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強のことで悩んでいる人は是非相談してくだ
さい! 今まで1000人以上の生徒・保護者の方と面 談したり教えたりしてきたので、たいていのこ とはアドバイスできます。 是非一緒に頑張りましょう! |
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