名前 | なつみ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。京都大学法学部二回生で
す。 中学、高校ではソフトテニス部に所属 し、勉強と部活動の両立をしていまし た。趣味は、ピアノと書道、絵画です。 生徒様に寄り添った分かりやすいご指導 を心がけます。ご縁がございましたらよ ろしくお願い致します。 ・指導歴 高校生全教科指導中 塾にて質問対応等の指導中 |
ID | 59510 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学法学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 富田林市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市平野区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 富田林市 , 河内長野市 , 松原市 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , 大阪狭山市 , 太子町 , 河南町 , |
最寄り駅 | 近鉄長野線滝谷不動駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・水・金の19:00〜、土日応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 富田林市立第二中学校 |
出身高校 | 大阪府立天王寺高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年02月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのクッキーを3人で分けるとすると、
それぞれが2つずつもらい、残り1つが余 るというように、小学生に身近な例で説 明 します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の指導は、より多くの生徒様が分かる
よ うな一般的な解法などの指導がメイン で、 理解レベルの照準が中央値より下に設定 さ れることが多い傾向にあると思います。 一 方、家庭教師の指導では、一人一人に適 し た個別的な指導が可能なので、より生徒 様 に寄り添った、効果的な指導が可能で、 効 率よく勉強できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が途切れるのは、理解できていな
か ったり、興味がなかったりすることが原 因 だと思います。なので、まずは、理解し や すい問題なら取り組み、勉強が楽しいと 思 ってもらえるように心がけます。また、 生 徒様によって集中できる時間が違うと思 う ので、生徒様にあった計画を提案するこ と が大切だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を習慣づけるための工夫は、勉強部
屋 などではなく、リビングなどの気軽に勉 強 を始められる場所で、簡単な課題や生徒 様 が好きな教科から勉強し始めることと、 取 り組みやすい時間と量を設定して毎日継 続 することだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をしておくことで、将来自分がやり
た いことができた時に、選択肢の幅が広く な り、実現しやすくなるから、今勉強する こ とが大事だと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
信頼関係を築く上で最も大切なことは、
生 徒様とのコミュニケーションをしっかり と とり、互いに認め合い、尊敬し合える関 係 性を築くことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分がこれまで勉強してきて良かったと
思 うことは、努力した成果が合格という目 に 見える形で表れるだけでなく、その過程 で、集中力や忍耐力といった勉強以外で も 必要な力が身についたことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
まず、高校受験に関しては、大阪府立の
文 理学科10校、西大和学園高校、清教学園 高校です。公立高校の文理学科の入試で は、特に英数について、時間内に難解な 問 題の解答が求められ、それに特化した対 策 が必要です。私立高校の入試では、高校 ご との傾向と対策が異なるので、過去問を 中 心とした演習が必要となります。大学受 験 では、共通テスト、京都大学、同志社大 学 です。共通テストは、5教科10科目ほどの 膨大な量を、限られた受験期間中で対策 し なければならず、また、基礎力に加え、 情 報処理能力なども問われます。京都大学 の 2次試験では、記述力や、論理的に考える 力が求められます。これらの対策を実際 に 経験してきたので、ご指導できると思い ま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試の受験などを通して、自分の順位を
把 握し、3位以内に入るなどの目標を定める ことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「一念天に通ず」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分ができる範囲の問題から取り組み、
で きるようになったという経験を重ね、そ の 教科を好きになることだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成績が上がり、笑顔になること
で す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、生徒様の話を聞き、質問で誘導し
な がら、分かることと分からないことを区 別 します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は、やり方によって楽しくなりま
す。 夢に向かって一緒に頑張りましょう。 |
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