| 名前 | しゅん | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは。千葉大医学部1年のしゅんです。
得意教科は英語で、大手の塾のほうで実際に英語を個別指導で教えさせてもらっています。 高校三年の夏まで野球をやって、そこから現役で医学部を目指しました。 勉強の仕方は人それぞれですが、胸を張って薦められる勉強法を知っていると思います。 なお、小中高大とすべて受験経験があります。 |
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| ID | 5911 |
| 在籍（卒業）大学 | 千葉大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 千葉市稲毛区 |
| 指導可能都道府県 | 千葉 |
| 指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 佐倉市 , |
| 最寄り駅 | 西千葉駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 月、火、水、木の16:30～ 金の19:30～ 土、日の9:00～ |
| 希望時給 | 2400円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 渋谷幕張高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | リラックスした状態で、かつ効率よく授業を進めます。 |
| 登録年月日 | 2011年03月25日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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七つのリンゴを、六つのリンゴと一つのリンゴをあわせたものとして考えよう。
七つのリンゴを三人で分けるとき、まず二個ずつ三人に分けると、一つリンゴが残る。これを三つに切って一人ずつに分ける。 すると、一人当たり持っているリンゴは、「二つと、一個のリンゴを三つに切ったもの」。 分数を習っていない小学生には、分数の定義を教えてこの先に進む。 だから7÷3は、２と1/3。これは7/3とも表せるし、1/3を小数で表すと0.3333…となるから、小数で表すと2.3333…となる。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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本人のペースを把握しながら授業をオーダーメイドでできるのが家庭教師のメリット。
やる気のある友達と競争したり相談しながらできるのが塾のメリット。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| こまめに休憩をはさみながら授業することや、ガムや音楽など個人で違う集中への導入方法を探す。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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面白い教材を自身で一冊選ばせ、自分でも一冊選びその二冊だけを用いて授業する。
もしくはラジオ英会話を用いる。 それらの教材を短時間集中で毎日決まった時間に行う。ただし、予定通りに始められない日に無理に行うとやる気が失われて続かないので融通がきくようにする。 (たとえば基本的に7:00~7:45で行うができない場合最悪10:00までには終わらせる、など。) |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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明日自分が何をするか、何が起きるかもわからないが、まして10年後自分がどんな職業に就きたいかなんてさらにわからない。
ある職業に自分が就きたいと思った時、知識だけでなく学歴といった今積み上げなければ簡単には取り戻せないものまで必要になることもある。 世の中はそういった点で理不尽だから、自分が最終的に後悔しないために最低限のことはしていかなくちゃならない。 また単純な話、学校でそこそこの成績をとっていたほうが親や教師の機嫌も良くなるし自分のいい風に物事が動くんじゃないか。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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ざっくばらんに話すこと。
生徒がいい目を見ることを目的に授業を行っていることを態度で示して感じてもらい、そのための授業において生徒の意見を尊重するプラス自分の意見も曲げずに取り入れる。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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医学部に入って絶対に医者になりたいという夢にむかって踏み出せたこと。
外人と話せること。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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野球で自分が何を練習すればうまくなるかを考えずに練習し、結果うまくならなかったこと。
勉強と｢計画を立てる｣点では同じことで、自分が納得できる最強のプランを立ててこなすことが自分の成長にもつながるし、それが結果一番自分にとってつらくない道のりになる。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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センター試験と千葉大学。
対策を自身がみっちりやったため。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| ｢自分は絶対に受かる｣と言い続けた。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 本人同士が納得できるまで話せる。人間関係としてそれはとても正しいことだと思う。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| なせばなるなさねばならぬ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 好きな教材を自分で選ぶ。また、ひとつ｢これをやれば完璧だ｣という教材を選んでもらい、それをこなす。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分は教え方に納得できない多くの教師と出会ってきたので、自分なりの教え方で生徒にぜひ勉強を好きになってほしい、ないし自分での勉強法(これは人生で使える)を確立してほしいと思っています。
また、他人の夢をかなえる作業に参加できるというだけでそれは単純に楽しいことだと思います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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問題を解いて分析する。
また、わからないところがわからないのは実はたいした問題ではないと思っている。なぜならわからないところが分かっていようがいまいが自分の行う授業は生徒と一冊ずつ選んだ教材を完璧に終わらせることで、何も変わらないからだ。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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効率のいい勉強法を一回覚えれば、後は楽です！
それは誰より君自身がいい思いを人生でするためのものだから、絶対に早いうちに身につけたほうがいい。 そのお手伝いを、僕はしたいし、できると思います。 |
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