名前 | ひろき | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
生徒さんのやる気を引き出す指導を心がけ
ます。 一緒に第一志望合格を目指しましょう!! |
ID | 58360 |
在籍(卒業)大学 | 麻布高校卒業 一橋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区池尻 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , |
最寄り駅 | 駒場東大前駅 池尻大橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月、木の17:00〜22:00、土日の13:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 麻布学園中学校 |
出身高校 | 麻布学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
・中学受験の経験あり(栄東〇、麻布〇、
攻玉社〇、筑駒× →麻布入学) ・小4〜SAPIX在籍 ・中2〜鉄緑会(数学、英語) ・高2〜Z会 ・浪人〜駿台 |
登録年月日 | 2023年04月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7÷3は、7個のリンゴを3人に分けるん
だ よ。1人に何個ずつ分けられるかな?」と 聞 く。小学生が答えられない場合、数えてみ よ う。「1つずつ数えると、3つあたりが1人 分に なりますね。3つ、3つ、そして1つです ね。 7個を3人に分けると、2つは1人だと分 かり ますね。なので、7÷3は2余り1になり ま す。」と説明します。余りについても説明 して 理解を深めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と違い、生徒さんに合ったカ
リキ ュラムや進度で個別に指導することができ ると 考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩を挟んで指導時間を短めにしたり、目
標を 小さく設定して成功体験を積ませたり、生 徒と コミュニケーションをとることでモチベー ショ ンを上げるよう心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1. 勉強時間を決める:生徒に自分の勉強
時間を 決めさせることが大切です。毎日何時から 何時 まで勉強するのかを自分で決めることで、 自分 の責任で勉強する習慣を身につけることが でき ます。 2. 目標を明確にする:生徒は、自分で目 標を設 定することで、勉強へのモチベーションが 高ま ります。目標は、短期的なものから長期的 なも のまで様々ですが、達成感を味わえるよう な目 標を一緒に設定します。 3. 勉強計画を立てる:目標を設定したら 、その ための勉強計画を立てることが大切です。 生徒 が自分で勉強時間や科目を決めて計画を立 てる と、勉強に対する責任感と自己管理能力が 身に つくため、習慣づけにつながると思います 。 4. 毎日習慣化する:勉強の習慣は、毎日 地道に 続けることが大切です。生徒には毎日少し ずつ でも勉強することを習慣化するように促し 、ス ケジュール通りに勉強することを習慣にす るよ うに指導します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今はまだ分からなくても、絶対に勉強した
経験が役に立つ時が来る、自分も中学受験 は両親に勧められて始めたけど、受験して よかったと思えていると伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
頻繁にコミュニケーションをとることだと
考えております。生徒様に自分のことを知 ってもらえるように、そして、自分が生徒 様のことを多く知ることができるように、 学習面以外の会話も重ねるように心がけま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
中学受験をした経験により、長い文章を読
み書きする力や一般常識、物事をやり遂げ る力が身に着いたと考えており、それらの 力は大学受験においても大いに役立ったと 考えております。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時代に東京大学に不合格となり、一年
間浪人をしたことが人生における大きな失 敗だと考えております。そして、現役時代 は闇雲に努力を重ねるだけで、反省したり 、綿密な計画を立てることを怠っていたと 感じ、それらを翌年の受験に活かしました 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
麻布中学校の受験対策には特に自信があり
ます。もともと麻布中の試験のような、思 考力と記述力を問う問題は得意で、当時は 感覚的に解答していましたが、一橋大学の 試験もそのような傾向があり、一橋の受験 対策を行う中で、思考力や記述力を問う問 題に対して論理的に高得点を取る方法を理 解したからです。また、今でも麻布のこと が大好きなので、麻布を志望する生徒様を 合格に導いて、麻布を好きになってもらい たいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
細かな目標設定によって達成感を多く味わ
えるようにしていました。また、あまり無 理しないで休息を取り、音楽を聴きながら ランニングをしたり、友人と遊んだりして いました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭と家庭教師の間に挟まる業者がない
ので、ご家庭がお支払いになる月謝が少な く済み、かつ、家庭教師が多くの収入を得 られることが魅力だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
野村克也監督の「勝ちに不思議の勝ちあり
。負けに不思議の負けなし。」という言葉 です。 挫折には必ず原因があるということを心に 刻んで反省や振り返りを徹底していました 。 一方で試験本番には、不思議でも番狂わせ でも何でも、合格してしまえばいいという 心持で臨みました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
暗記よりも理解や思考力の方が重要である
ことは確かですが、苦手意識がある教科に 対しては前提となる勉強時間や暗記量が大 幅に不足しているということは盲点になり がちです。 僕はこのことを念頭に置いて、苦手だった 理科基礎や数学の学習では、空き時間に公 式や法則を暗記して、机に向かう時間を意 識的に増やすことでこれらの教科を克服し ました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
母校である麻布のことが大好きなので、麻
布志望の生徒様を合格に導きたいです。ま た、麻布の魅力を最大限お伝えしたいです 。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないところが分からない」という
状況は、全体の理解が不足している証拠な ので、抽象的な説明から体系的な理解を促 し、次に具体的な説明を行い、「分からな いところが分かる」という状態を目指しま す。 自分が理解できていない箇所を把握できる という事は、その不明点をつぶしていけば 、完璧に理解できるということなので、そ の後は具体的な不明点を解説していきます 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒様が成績の向上と志望校合格を達成で
きる ように、ベストを尽くします。一緒に頑張 りま しょう! |
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