名前 | りゅうのすけ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!慶應義塾大学1年のりゅうの
すけです。僕は、高校2年生の秋まで偏差 値が35でした。しかし、そこから勉強を して偏差値をなんと80まで上げて第一志 望の大学に合格することができました!僕 はずっと分からない側の人間だったので、 生徒が何が分からないのかを親身になって 寄り添うことができる自信があります。頑 張って指導するのでよろしくお願いします ! |
ID | 57507 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 町田市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 藤沢市 , 小田原市 , 相模原市 , 三浦市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 新宿区 , 渋谷区 , 三鷹市 , 調布市 , 町田市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 狛江市 , 多摩市 , |
最寄り駅 | 小田急線 玉川学園 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・木・土・日の10:00〜22:00 水の15:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 長崎県立佐世保北中学校 |
出身高校 | 長崎県立佐世保北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年11月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
あなたは3人兄弟です。おじさんから貰った7つの飴を3人平等に分けます。すると、1人2個ずつもらうと平等に分けるとができます。しかし、1個は3人で平等に分ける事ができません。喧嘩になってしまいます。この1個は余りでお母さんが美味しくいただきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒と1対1で学習する事ができ、生徒の進度に合わせ、分からない所をじっくり時間をかけて解決できます。また、家で机に向かって学習するので、自宅学習をするという習慣ができます。この点が塾との最大違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ご褒美大作戦を実行します。自分が、子供だった時は、ご褒美があると頑張る気力が出て、勉強に集中する事ができました。そのため、僕が常に常備している飴をご褒美として勉強に集中してもらいます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
できていない事を習慣化することは難しいので、生徒と相談し、勉強スケジュールを組んであげ、それを実行してもらうことで習慣化できるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
カレーを作るために、包丁を使うように、
勉強というものは、将来自分のやりたい事をするための手段(道具)であって、勉強すること自体に目的はないのです。その手段をしっかり手に入れることで、将来の可能性の幅が広がるんのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自己開示することと、勉強だけでなく、学校の友人関係や恋愛関係など親には話しにくく、年上お兄さんには話しやすい話題をすることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択できる大学や学部が多くあり、将来の目標への、近道を自分の意思で選べることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生活において、自分の興味分野を学ばなかったことです。僕の大学では、自分の興味分野を高校生の頃から研究し、それを仕事にしている人が沢山います。その点で、私は入学時に大きな差が生まれ、失敗したなと思いました。そこから私は、自分の興味分野を勉強するために、書籍などを購入し、勉強しています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学総合政策学部と環境情報学部には自信があります。その理由は、癖の強い数学の問題と、小論文の対策を1ヶ月間かけて行い合格する事ができたためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
この1年間頑張りさえすれば、開放され、楽しい大学生活が待っているという事を考えることと、1人カラオケに行き、ストレスを発散することで勉強のモチベーションを維持しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
連絡を直に取れるので、早急に対応できる点で、個人契約は良いと思います。
また、決められた指導方針がないので生徒1人1人に合った学習方針を立て、行えるので良いと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
最小限の努力で、最大の結果 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかくやってみて、分かるようになることです。すると、分かることの楽しさを感じ、苦手が克服されます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕は将来、発展途上国の教育改革を行いたいため、教育現場を経験することで将来役に立つ経験値として、この仕事を選びました。これが私のモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からない所を何度か説明し、なんとなく分かるようにします。そして、同じ問題を解かせ正解できると、類似問題を出し、理解させます。正解できない場合は、復習を行い、抜けている知識を補給してまた同じ問題を解いてもらいます。これを繰り返し行い、自分の力にしてもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
授業の時は生徒と先生、授業外では友達、
という関係で、生徒(友達)の勉強に関わっ て行きたいです。よろしくお願いします。 |
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