| 名前 | あ や か | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
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特に神奈川県の公立高校受験を希望する
生徒さんと、第一志望合格に向けた学習 を一緒に取り組んでいきたいと考えてい ます。 共に頑張りましょう。 |
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| ID | 40426 |
| 在籍（卒業）大学 | 北里大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 鎌倉市 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
| 最寄り駅 | 大船駅 藤沢駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 月・火・木・金 17:30〜、 水15:00〜 、土・日 いつでも |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 鎌倉市立玉縄中学校 |
| 出身高校 | 神奈川県立湘南高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2019年04月09日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| まずは基本のかけ算を復習したのちに、図を用いて説明したいと思います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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一人一人の生徒さんをどこまできめ細やかに対応するかということが最大の違いだと考えます。
家庭教師の指導方法では生徒さんのそばで学習していくため、行き届いた指導ができると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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『勉強って面白い』と生徒さんが感じると集中して取り組むようになると考えています。
いかに興味を持って学習していくかということを気にして指導させていただきます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずは少しずつ宿題を出すことで短い時間でも自分から学習していく習慣をつけていただきます。
少しの量だったとしても、最後までやりきったら褒めることで、生徒さんがより学習したくなるようにしていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 『今は分からなくとも将来自分がやりたいことを見つけたときに、選択の幅を広げられる』と言った話をさせていただきます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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コミュニケーションだと思います。
お互いの意思疎通をはかることで親身になって教えられると思うからです。 また、生徒さんと一緒に先生も一緒に勉強していくことだと思います。 生徒さんだけに勉強してねと言ったところで先生自身も学ぶ姿勢が感じられないと信頼は生まれないと考えるからです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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高校、大学と行きたいところに入学でき
たことです。 特に高校では、本当に合格して入学して よかったと思えるような素晴らしい3年 間を過ごしました。 これから指導させていただく生徒さんも 行きたい学校に合格して素敵な毎日を過 ごしていただきたいと思っています。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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学校行事を引っ張っていく立場になったときに、自分たちでは分かっていたつもりでも情報を共有できていなかったことがあり、危ない目にあうこともありました。
コミュニケーションの大切さを実感し、少しでも疑問を持ったらすぐに話し合う大切さを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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神奈川県立湘南高等学校です。
5教科はもちろん、特色検査に対応できます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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文化祭や体育祭などに足を運ぶことで、入学後の自分をイメージすることです。
この学校に入って○○がしたい！と考えることが、モチベーションを維持することにつながったと思います。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒さんにあった教え方を自由に教えられることだと思います。
しがらみのようなものがないことによって、工夫して教えられることに魅力を感じています。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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『鉛筆は見ている』です。
母の言葉なのですが、きちんと日頃から勉強していれば、本番に今までの努力が出せるようになると信じられた言葉です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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なぜこの科目が苦手なのかを考えることだと思います。
例えば、歴史の暗記が苦手なら、歴史漫画等を使用してまず流れを確認したり、歴史に興味を持つことから始めるといいと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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わかった！と笑顔で言っていただけたときに喜びを感じます。
また、『教えてもらったところがテストで解けた』といったコメントにも励まされます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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中学生の生徒さんなら小学生の内容からまずは確認していきます。
どこでつまづいているのかを明確にして、分からない箇所を探し、見つかり次第その場所から勉強していきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 第一志望合格にむけて一緒に頑張りましょう！！ |
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