名前 | よし | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。プロフィールをご覧頂きあ
りがとうございます。 ○資格 数検準1級 ○指導経験 鉄緑会(大学受験の専門塾)で集団授業 (数学)の経験があ り、授業後などに質問対応や相談に乗っ たりしていました。 ○指導可能学年・教科 中学生であれば学校の勉強のサポートや 定期 テスト対策などに対応可能です。高校生 につ いては数学は基礎から受験最難関レベル まで 教えることができます。 ○指導可能期間 短期間の場合、2月,3月は春休み期間中の ため 生徒様の都合に合わせて柔軟に対応可能 で す。 長期間の場合、4月からは大学が新学期に 入る ので日程は調整させていただきます。 ○時給 時給は2500円〜+定期区間外の交通費支 給を希望させていただきます。 ○指導方針 体系的で分かりやすい指導、ただの暗記 ではなく理解を重視する効率のいい指導 を心がけています。 その他、生徒様のご要望合わせて柔軟に 対応させていただきます。 よろしくお願いします。 |
ID | 60852 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 交野市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市北区 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 大東市 , 門真市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 交野市 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市伏見区 , 八幡市 , 久御山町 , |
最寄り駅 | 京阪線 交野市駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 2月~3月 どの曜日でも可 17時~ 4月以降の予定は学校のスケジュール次第で相談希望 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 大阪桐蔭中学校 |
出身高校 | 大阪桐蔭高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
京阪交野市駅~枚方市駅~出町柳駅は定
期区間 です。 ペット可です。 |
登録年月日 | 2024年02月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の問題の場合は、7個のもの(シャ
ープペンの芯など)を用意してそれを3人 で分けることを一緒に考えます。 分数の問題の場合は、そのあまりの1つも さらに3つに分けることを実際に見せなが ら教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ご家庭と先生との距離が近いことだと思
います。家庭教師では生徒様や保護者様 と直接の信頼関係を築いていくことがで きるので先生の方も責任感を持って指導 ができます。また、生徒様の要望やお互 いの都合に合わせて柔軟に対応ができる というメリットがあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
細かく区切って目標を立てて、集中力が
続かないようであればこまめに休憩や雑 談をとりながら指導します。また楽しい 授業をして勉強をのモチベーションが上 がる授業を心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日やってもらう宿題を出し、メールな
どで送ってもらうか保護者様に確認して いただいて、毎日少しずつでも勉強をす る習慣をつけさせます。同じ時間に勉強 をする習慣をつけるため、毎日必ず勉強 する時間を相談して決めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一度自分で考えてみてもらった上で、今している勉強で将来役に立つものがあること、勉強をすることで知識や思考力が身につくこと、視野が広がること、実際問題として高学歴の人ほど将来の職業の選択肢が広がり高収入になる可能性が高いこと、保護者様がその子の将来を考えて教育にお金をかけてくださっていることなど、自分が思う理由を伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
雑談も含めてたくさん会話をすることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の夢の選択肢が広がったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学と学部の選び方です。
将来やりたいことについて十分に考え切れないまま受験を迎えてしまい、本当にこの大学と学部で良かったのか悩んでしまうことも多いです。 その失敗から、将来について十分に考えた上で出来るだけ後悔のないように受験する学校や学部・コースを選ぶのが大切だと学び、指導する際には勉強だけでなく将来のことについても生徒様に寄り添って一緒に考えていけたらと思っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分が受験したので大阪桐蔭中学校と京都大学の受験対策には自信があります。
しかし、それ以外の学校でも、生徒様の志望校に合わせて傾向などをしっかりと分析して対策させて頂きます。 また、大阪府内の私立中学校、公立高校、私立高校、私立大学や共通テストの受験対策の指導経験があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
放課後は家よりも集中できる環境が整っている学校に残って勉強するようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
細かい意見を反映させやすいことかなと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Stay hungry, stay foolish. Steve Jobs |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
体系的に復習をして、基礎から1つずつ身につけていくことが大切だと思います。
また、苦手科目の勉強に乗り気になれない場合は少しの時間でも毎日やると決めたり、好きなことの合間に挟んだりなどの工夫をすると良いと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
純粋に教えることが楽しいです。
教え方を工夫し、それで分からなかったところを理解してくれた時は嬉しくなります。 また、指導していく中で生徒様の成長を感じることができるのもモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ある問題について「分からないところが分からない」場合は、どこまで分かっているかを生徒様に説明してもらって分からないところを見つけます。
説明も難しそうだったら、問題に含まれている要素を小分けにして(例えば英語だったらまず単語の意味は分かるかどうか聞いてみて)簡単にして理解できているか確認し、分かっていない要素を見つけます。 ある教科について「分からないところが分からない」場合は、色々な分野の総合問題を解いてもらい、間違えた問題から苦手な分野を把握します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分はただの暗記や効率の悪い勉強が好きではなく、公式を自分で導出したりある問題を間違えたら似ている問題も合わせて復習し体系的に理解したりして効率の良い勉強方法を心がけていました。そうした中で学んだ効率的な勉強のやり方を生徒様の成績アップに繋げられたらと思っています。一緒に頑張っていきましょう! |
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