名前 | さとう | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
群馬大学医学部医学科に通っています。現
役で入学しました。高校の指導科目では、 得意科目は数学、理科(物理、化学)です。 中学の指導科目は数学、理科、英語です。 スポーツが好きで、高校まで野球をしてい ました。指導経験としては、中学生と高校 生、それぞれ1人ずつの家庭教師をしてい ました。私自身、暗記が苦手だったため、 できるだけ暗記に頼らない勉強法をしてい ました。その点を踏まえて指導できればと 思っております。 |
ID | 55884 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 前橋市 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 伊勢崎市 , 渋川市 , 榛東村 , 吉岡町 , |
最寄り駅 | 前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日19時以降、土日どの時間帯でも可能 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 東京都小金井市立東中学校 |
出身高校 | 東京都立立川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年05月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本のペンを3つにわけると、2つにわけられ、1つ余るといった風に、視覚的に指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はカリキュラムが存在していること。家庭教師では不明な部分を重点的に指導できること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をこまめにわけてとります。興味をもたれる話をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日5分から、徐々に勉強時間をのばしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を広げるために勉強する必要があります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとり、相手の話をよく聞くこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
身近な現象を理解できたこと。例えば、救急車の音がなぜ変わるのか。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
群馬大学。合格することができたため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強場所を変えて勉強していた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導時間や指導曜日を柔軟に決めることができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり
すべては練習の中にある(Everything is pr actice) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意にするのではなく、苦手を無くすモチベーションをもつ。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えた内容が理解でき、正解できた時。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
少しずつら一緒に分からないところを探していく。 |
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