| 名前 | りん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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中学受験でラサール中に不合格になったことから
勉強に目覚めました。中学三年を勉強に費やすこ とで成績を上昇させ、中学生駿台全国模試では総 合で全国二位を獲得して灘高校にも上位で合格し ました。 ラ・サール高校出身、一浪して東大の理科三類に 入学しました。現役時代に僅差で理科三類に及ば なかった経験から勉強法を見直し、全教科の実力 を底上げすることを目指しました。その結果、現 役時代にはD、E判定だった成績が、東大模試理 科三類志望者内で20-30位で安定するようになり ました。 センター試験は900点満点中863点、そのうち数 学1A、2B、物理、化学は満点でした。 二次試験では得意の数学で失敗するも、バランス の良い学習が功を奏し問題なく合格しました。 |
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| ID | 54523 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学（理科三類⇨）医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 世田谷区 北烏山 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 青ヶ島青ヶ島村 , |
| 最寄り駅 | 井の頭線久我山駅 京王線千歳烏山駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 2022年3月までほぼ空いております！（火曜日夜のみ別のバイトで空いておりません） |
| 希望時給 | 6000円～ |
| 出身中学校 | 鹿児島大学教育学部附属中学校 |
| 出身高校 | 私立ラ・サール高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
教科のバランスが非常に良いです！模試や本番で
は、毎回違う教科が失敗して別の教科で取り返す ことを繰り返していました。 得意不得意というのはある種のリスクです。本番 では何が起こるか分かりません。生徒様が確実に 合格できるよう、教科バランスの良い実力をつけ て頂けるよう指導させていただきます。一方で、 得意科目をさらに得意に、苦手科目を得意科目 に、と言った指導も非常に得意としております。 |
| 登録年月日 | 2022年01月05日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 同じ大きさの長方形を７個目の前で書いてみせ、それら全てを長辺で３分割します。合計で２１個のブロックを７個ずつ３つの塊に分けて、それぞれが元の長方形の２個と1/3個分であることを確かめさせながら丁寧に説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| どこまで生徒一人のニーズに合わせるかだと考えます。塾は企業である以上、全体を徹底して考えた集団授業をせざるを得ません。一方で家庭教師においては、生徒個人から見える景色に焦点を合わせることができます。生徒の体力、性格、予定、体調といった非常に細かい条件に柔軟に対応することが可能です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 15分おきに休憩を取ります。その間は徹底的に集中を呼びかける一方で、休憩時間中は和やかに接します。段々と持続時間を伸ばすことを目指しますが、無理させることなくまずは机に座る習慣を身につけてもらいます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 少ない量の宿題を出して、高頻度で授業をするのが効果的だと考えます。段々と宿題を増やしたり、授業を週一にしていけば、こちらとしても本人の無理のないペースを掴めてうまくいくはずです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 相手の性格によって言うことを変えると思います。負けず嫌いな方なら学歴の最終的な重要性を説明しますし、真面目で精神的に追い詰められていそうな方ならリラックスして勉強を楽しむ方法をお教えします。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 先生側に間違いがあったら、変に誤魔化さず間違いを認めて謝ることだと考えます。大人と子供という関係ではなく、対等な教師と生徒という関係を維持していくことを最優先にします。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 東大医学部医学科に入って、本当に頭がいい人と会話することができたことです。鮮やかな発想や驚異的な記憶力にただただ驚いたり、自分も頑張ろうという気持ちになれます。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 努力すればなんでもできる、という思想を他人に押し付けて苦しめていた時期があります。どうしようもない環境にいる人たちに対し、配慮なく努力不足だと決めつけて責めていました。今では少し大人になったつもりでいます。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 東京大学です。最も強力な対策を自分なりに調べたり考えたりしながら、過去問を40年分にわたって研究し尽くしたからです。それに伴って京大・阪大・東工大・九州大などの過去問も解いたので結構自信があります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 休憩と称して友達と頻繁に散歩に行っていました。勉強は継続することが最も難しいので、そこで嫌になって辞めてしまうよりは100倍マシだと自分を納得させていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 緊密にやり取りすることが可能です！さらに短期間で集中的に授業することが可能なのも個人契約ならではの良さだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| あきらめたらそこで試合終了ですよ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 必要ならば小学生・中学生範囲内にまで遡って原因を明らかにすることが大事です。土台を固めた後は慣れが重要なので、大量に問題を解いてもらうのが手っ取り早いと考えています。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 将来医師になって、患者様に病気について説明するときの練習だと勝手に思っています。そうでなくても、人に何かを伝えるという能力は必要不可欠と考えているので、時給とは関係なく適当に教えることはまずありません。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| まず問題を解いてもらいます。意外と問題文を読むところから躓く方は多いので、まずはそこから確認します。問題文を読んで何も連想できないのは単なる知識不足です。その単元を最初からやり直す必要があります。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 絶対に後悔はさせません！得意科目を伸ばしたい方も、苦手科目を克服したい方も、総合力を高めたい方も、どなたでもお待ちしております。まずはお気軽にご相談ください。 |
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