名前 | かんきち | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。村山と申します。
以前まで塾のほうで個別指導を行ってい たのですが、大学が忙しくなってしまっ たため一度抜けました。 以前の塾でも、生徒と仲良く成績を上げ ることが楽しかったので、また生徒に教 える仕事をしたいと思い、このサイトを 利用しました。 |
ID | 54211 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | ふじみ野市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 上福岡 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 火曜日1800-2200、土曜日1800-2200 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | ふじみ野市立大井東中学校 |
出身高校 | 川越高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
生徒の成績を上げる自信はあります。自
分自信も勉強のモチベーションが高いの で勉強を一緒に頑張れるような生徒を教 えたいです! 勉強を頑張りたい、でもなかなか手が動 かない、そんな生徒でも大丈夫です! |
登録年月日 | 2021年11月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
一番分かりやすい方法は、図で示すことですので、7を3つに分けた図を見せます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師とは、超少数の塾だと思っています。つまり質問がその場ででき、個人に合わせた対策を取り授業を進めることができます。ペース配分も、変更できるところがいいですよね。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
いかに集中させるかが大事であると思っています。まず生徒と仲良くなり、関係を築いてから、集中力を上げるための会話などをはさみたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やる気が無い状態では、先生の前で一時的な勉強量があっても、その後が続きません。まずは生徒のモチベーションを高めるところから始めます。いかに勉強へのモチベーションを付加させてあげられるかが教師としての手腕が問われると考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強するメリットを提示します。分かりやすいように、具体的に言うことで、より勉強に対するモチベーションが上がると思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いに弱みを見せることです。まず僕は自分の失敗談を話したいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
仕事が効率的に行えるので、 周りから信頼されます。そして周りの環境も今まで努力してきた人たちが集まっているので、さらに人生に対してポジティブに頑張ろう!と思えるようになります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
僕は高校が男子校だったので、大学に入ってから女子との距離感に悩みました。恋愛も思うように上手くいかず、失敗ばかりだったのですが、そこでも今まで勉強してきたことがとても活きてました。
個人的な話ですが、恋愛すら、今まで鍛えた頭脳を活かしてクリアすることができます。人生のあらゆるところで頭脳は力を発揮するので、勉強は非常にコスパがいいものだと思っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
生徒に合わせて講義を行うつもりでいるので、特定の高校名を出すことは控えます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
僕はあまり勉強が好きではなかった性なので、とにかく勉強するメリットを計算していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中抜きされる心配がないので、お互いにとって利益を享受できます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
光陰矢の如し・雨垂れ石を穿つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく語呂合わせで暗記科目を覚えていました。苦手分野を覚えるときには体が拒否していたので、どうにか好きなものとリンクさせるために、こういう方法を使いました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒を教えることが好きなので、それが全てです!生徒とのコミュニケーションをしてく上で、成績が上がったときを見るのがとても楽しいです! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題の総復習を行えば、つまずくところが見えてきますので、とき直しを行います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強とは、いかにモチベーションをもって取り組めるか、が勝負だと思っています!ここが教師の腕の見せ所です。そこを克服すれば、勉強も苦痛ではなくなります! |
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